北外考研辅导班：2021年北京外国语大学611基础+811能力课程备考计划

学院介绍

北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，为财政部6所“小规模试点高校“之一，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。北外设英语语言学与应用语言学、英美文学、美国研究、英国研究、澳大利亚研究、加拿大研究、英美文论与文化研究等方向。英语语言文学专业培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、英美文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并且具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研究能力。工作领域：旅游、外交、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事教学、翻译、研究、管理等工作。

初试考试科目均为：

① 101政治

② 二外（242俄语、243法语、244德语、245日语、246西班牙语，选一）

③ 611英语基础测试（技能）

④ 811英语能力测试（写作）

课程安排（部分内容）：

根据新祥旭学员基础及所报课程，一共60课时，每节课45分钟，共45小时。

时间安排整体思路如下：2020年考研时间为2019年12/21-22（周六，周日），从8/1开始到考前半个月12/8共19周。目前为止，考生8月有一个月暑假，开学后正常上课，通过网络授课。大致安排27次课，每次1.5-2小时，根据每次课程和学生接受具体情况机动调整。

语法：大概6次课（八月）

（1） 名词，冠词，数词

（2） 代词；形容词，副词；介词，连词，感叹词

（3） 动词，动词的时态，被动语态，助动词

（4） 非限定性动词，虚拟语气

（5） 句子概说，种类，类型，句型转换，句子分析

（6） 省略，倒装

中式英语：6次课（九月）

（1） 冗余的名词和动词&冗余的修饰词

（2） 同义词堆叠&同义句重复

（1） 被动语态的翻译

（2） 代词的翻译

考前总结（十二月）：改错：1次课（语法考点，考试技巧，注意事项）

写作：1次课（写作话题总结+方法，用词，规律，注意事项）

翻译：1次课

阅读：1次课

推荐书单及复习方式(部分内容)：

改错：

牛津英语用法指南（第三版）电子版（按字母表排序，可具体查询词汇词组的用法）

章振邦英语语法

复习：

1. 每天1-2篇专八练习题（要求：限时）

2. 对照参考答案做好改正和总结（要求：单独整理，每周进行回顾总结，寻找改错的规律）

阅读：

专八阅读：每天至少2篇专八阅读训练（要求：限时8-10分钟一篇，可依具体情况调整）

经济学人报刊：

每周精读1篇（要求：1.把握文章主旨大意和主题热点，理清文章思路，结构；2.整理单词，词组，如连接词的运用 3.理解长难句，注意句子结构的划分 4.尝试翻译文章大意）

附赠（英语学院复试部分介绍）

第一部分6选5：

1、简述media对美国民众生活的影响

2、在外交方面总统与国会相比较的优势

3、美国进步运动时期所谓的“进步”体现在哪

4、新政时期金融方面的改革

5、“Great Society”的特点

6、好像是奥巴马能源政策方面的问题。

第二部分2选1:

1、为什么说1970s是中美交往的黄金时代

2、关于特朗普的，具体是什么忘记了。

面试：

面试很严格，什么都不能带，一个一个地进场，几个老师坐得也很近，也很友善，所以面试前很紧张，面试的时候也还比较轻松。首先做一个简短的自我介绍，老师会根据你的叙述问你问题。主要会问到你感兴趣的方向，然后顺着你的回答一直challenge你，所以你要对相关方面的问题多做一些准备。因为这次自己想把范围缩小，回答一些自己在行的，就说了性别平等和女性自由，老师就觉得这个方向就算不是美国研究也能学啊，所以自己勉勉强强回答了一通。老师接着就让应该是历史研究方面的老师问了我问题，当时确实有点懵，但还算挺了过来，哈哈。其次还问了文化方面的一些问题，比如中美文化的差异之类的。个人觉得面试的态度很重要，能够从从容容应对老师，提前对他们可能问到的问题做个预设，回答不上来也不要硬抗，回答说在以后的学习中多多了解。其次就是要注意礼貌，微笑地和老师进行交流。

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。