学科、专业名称

小学教育

学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：

一、培养目标

培养具有现代教育理念、较强的教育教学实践和研究能力、良好教师职业素养，能够独立从事本专业理论研究、教学管理和教学工作的高素质综合型小学教育专门人才。

具体要求为：

1. 具有良好的政治素养、教师职业道德和较强的社会适应性，德智体美全面发展，热爱小学教育事业。

2． 系统掌握现代教育教学基础知识和基本理论，能够运用所学专业理论和方法解决小学教育教学中存在的问题，善于总结提升小学教育教学工作经验，具有较强的教育科学研究能力。

3． 掌握一门外语，能阅读本专业的外文文献。

二、招生考试

（一）招生对象

1．国民教育序列大学本科毕业，获得学士学位的应届本科毕业生或历届本科毕业生。

2．国民教育序列大学本科毕业，获得学士学位三年以上的基础教育专任教师或管理人员；大学本科毕业未获得学士学位者，除满足相关条件外，还需具有中学一级或小学高级教师职务。

（二）考试方式

攻读教育硕士专业学位采取全国统一（联合）考试与推荐免试相结合的方式。以全国联考为主，推荐免试为辅，坚持标准，择优录取。

全国统一（联合）考试。攻读教育硕士专业学位，须参加全国教育硕士专业入学统一考试，择优录取。考试科目为外国语、教育学、心理学和专业课（培养单位自主命题）。

推荐免试。根据教育部有关文件规定，由县级以上教育行政部门推荐，培养单位择优录取。推荐免试比例一般不超过各校招生人数的5%。

三、课程设置

课程分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学四个模块。总学分不少于34学分。

学位基础课12学分。主要课程为外语、政治理论（含教师职业道德教育）、教育学原理、教育心理学、教育研究方法等；

专业必修课1２学分。根据小学教育专业开设４－５门课程，设置的课程旨在拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，综合运用教育理论和研究方法，研究和分析学科教育教学实践以及教育管理中的实际问题。

专业选修课８学分。根据专业和方向特点开设选修课4-6门。设置课程旨在总结、提升教育教学实践经验，进一步提高教学研究能力；拓展学科知识视野，了解学科交叉和发展趋势，适应基础教育课程和教学改革，满足学员个性化专业发展需求。

实践教学2学分。组织开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理实务等多种形式的教育教学活动。

四、导师队伍及研究方向

惠  中 教授  教育管理学、教师教育

    吴忠豪 教授 课程与教学

    胡知凡 教授 课程与教学

沈嘉祺 副教授 德育理论与实践

杨庆余 副教授 课程与教学

钟文芳 副教授 课程与教学的比较研究

丁  炜 副教授 课程与教学

吴维萍 副教授 课程与教学

（五）参考书目

专业课复试参考书目：

1．《小学教育学》（第二版），黄济、劳凯声、檀传宝主编，人民教育出版社，2007年8月版。（丛书名： 高等学校小学教育专业教材）

2．《比较初等教育》，张民选主编，中央广播电视大学出版社，2004年7月版。