【708】汉语基础 ［古代汉语］ 一、字形结构（写出小篆或者其他字体，说出字形结构） 面，朝，亦，原，行，叔 二、名词解释 《说文解字》，使动用法，平水韵，读破 三、分析题 1、“以”的词性和用法（给了三个句子） 2、“是”的词性和用法（给了三个句子） 3、“徒”字的词义引申和演变分析（给了三个句子） 4、《诗经》中的静女，合韵现象分析。 5、“直步百步耳，是亦走也。”中的通假字和本字，并用其分析上古声母的特征。 四、古文阅读 原文（孟姜女故事原型，貌似是）         齐侯还自晋，不入，遂袭莒，门于且于，伤股而退。明日将复战，期于寿舒。杞殖、华还载甲夜入且于之隧，宿于莒郊。明日先遇莒子于蒲侯氏。莒子重赂之，使无死，曰：“请有盟。”华周对曰：“贪货弃命，亦君所恶也。昏而受命，日未中而弃之，何以事君？”莒子亲鼓之，从而伐之，获杞梁。莒人行成。齐侯归，遇杞梁之妻于郊，使吊之。辞曰：“殖之有罪，何辱命焉？若免于罪，犹有先人之敝庐在，下妾不得与郊吊。” 1、断句的判断（给了两种断句，二选一，并分析，给出理由） 若免于罪，犹有先人之敝庐在，下妾不得与郊吊。” 2、找出判断句并翻译 3、找出宾语前置句并翻译 4、找出名次活用为动词的句子并翻译 5、找出有兼语的句子并翻译 ［现代汉语］ 一、分析题 1、声韵配合和音节的错误分析 zing（精）jǚ （举）chuēn（春） 2、构词法：改革，耳鸣，椅子，健儿，接轨（一共六个） 3、复句类型分析：要么…要么，…就…，把…好怎样怎样… 4、层次分析： ①老师希望他参加普通话培训班。 ②划分词类的依据是讲究词的用法。 5、修辞手法：（每个句子写出两种手法，一共三个句子） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （其他句子忘了…但是都很明显的） 6、辨析：持续和继续，突然和猛然 二、简答题 1、借代和借喻的区别。 2、现代汉语基本词汇的特点 3、（忘了…） 三、论述题 1、音位划分选择，举例说明。 2、语法特征中词类与句法成分关系复杂，试用语言材料分析这种特征。 【808】中国文学史 一、简答题 1、《诗经》战争诗的艺术特征。 2、唐宋诗歌的差异。 3、曹禺话剧的艺术特征。 4、谈谈你对鲁迅小说的理解。 二、论述题 1、举例分析曹植诗歌的艺术特征并说明其成因。 2、论述张爱玲小说对国内外小说作家的影响。 三、古文阅读 （一）古文段阅读         先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草，公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！” 　　及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日使史更敝衣，草屦背筐，手长，为除不洁者。引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眥，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。”因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！” 1、断句：一日使史更敝衣草屦背筐手长为除不洁者引入 2、翻译句子：久之闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。 3、分析文中的人物形象。 （二）词的鉴赏 浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。 1、词描绘了什么样的风光。 2、作者为什么“敲门试问野人家”，分析原因。 四、现代文阅读 （一）现代文鉴赏 第一句：他在喝水，像是在吞玻璃。（大概这样…） 第二句：水在杯中动摇着，从外面看起来，像是融化了的玻璃瓶，向嘴里流淌着。 1、句子出自哪位作家作品。 2、试比较两个句子在表达、意蕴、风格上的区别。 （二）现代诗歌鉴赏 卞之琳《断章》 1、鉴赏这首诗歌。 2、根据这首诗歌，创造性地画一幅画，或者创作一个微小说，或者是微电影的剧本。 课程顾问：吴老师 电话（微信）：18171195760