西南财经大学考研辅导班:西南财经大学经贸外语学院研究生培养项目
我院现有三个研究生培养项目：外国语言学及应用语言学硕士学位项目、商务英语研究和全日制翻译硕士专业学位（MTI）项目
一、外国语言学及应用语言学硕士学位
1. 培养目标：本专业学术研究型硕士学位获得者应该具有坚实的外国语言学及应用语言学的理论功底和系统的专业知识，掌
握研究方法，了解本学科的前沿状况和发展趋势；具有严谨求实的学风和独立从事科学研究的能力，具有良好的学术潜力；
熟练掌握所学专业语言，第二外国语应具有一定的口、笔语能力以及阅读与本专业有关资料的能力；作为复合型高素质学术
研究后备人才，能熟练运用专业理论、相关方向的系统知识以及计算机网络技术从事语言学及与其相关的教学与研究工作。
2. 培养年限：学制为3年。
3. 学分要求：总学分要求不低于47学分，其中：课程学分37学分，社会实践2学分，科研训练8学分（含学位论文6学分）。
4. 学位授予：学生修满规定学分，撰写学位论文，学位论文答辩通过，学业符合有关要求，经西南财经大学学位评定委员会
审议通过，授予外国语言学及应用语言学硕士学位，颁发国务院学位委员会办公室统一印制的硕士学位证书，并同时获得
硕士毕业证书。
5. 研究生培养简况
1997年 外国语言学及应用语言学硕士学位专业获得授权资格
2000年 开始招收首届硕士专业研究生
2006年 外国语言学及应用语言学硕士点通过四川省组织的硕士点评估
2008年 外国语言学及应用语言学硕士专业被确定为通过了四川省重点建设学科
2010年 “外国语言文学”硕士学位专业授权一级学科获批
2010年 “翻译专业硕士学位”授权（MTI）获批
二、商务英语研究
1．培养目标：本专业应用研究型硕士学位获得者应该具有娴熟的英语语言能力、坚实的语言学和跨文化交际学理论基础，掌握较系统的国际商务知识，了解本学科的当前状况和发展趋势，具有严谨求实的学风和一定的创新、创业能力；熟练掌握所学专业语言，实践能力和应用研究能力强。作为复合型高素质人才，掌握较系统的国际商务知识，能运用语言学、文化学、翻译学、经济学等学科中的相关理论，研究国际商务交际中的语言文化现象并能熟练运用从本专业研究方向获得的专业理论和系统知识从事语言非专业教学、涉外商务等工作，具有很强的就业和工作竞争力。
2．培养年限:学制为3年。
3.学分要求: 总学分要求不低于47学分，其中：总学分要求不低于47学分，其中：课程学分37学分，社会实践2学分，科研训练8学分（含学位论文6学分）。
4. 学位授予：学生修满规定学分，撰写学位论文，学位论文答辩通过，学业符合有关要求，经西南财经大学学位评定委员会
审议通过，授予硕士学位，颁发国务院学位委员会办公室统一印制的硕士学位证书，并同时获得硕士毕业证书。
5. 研究生培养简况
2014年 开始招收首届商务英语研究硕士专业研究生
三、翻译硕士专业学位(MTI)
1. 培养目标：旨在培养英汉双语基础扎实、财经知识丰富、人文素养优秀、国际视野宽阔、能适应全球经济一体化和提高国
家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要，尤其是国际商务活动需要的高层次、应用性、职业化口笔译
人才。
2. 研究方向：设有口译和笔译两个方向。本专业课程设置内容涵盖文体学、翻译研究、跨文化交际、和商务口笔译实践等。
3. 学习年限及学费：全日制2年（两年内修完学分，可在2-3年内毕业）。学费 1.5万元／年 。
4. 招生对象：为国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学士或学士以上学位），具有良好的双语
基础，有口笔译实践经验者优先考虑；鼓励具有不同学科和专业背景的考生报考。
5. 学位授予：学生通过学校组织的规定课程考试，成绩合格可取得该门课程的学分；修满规定学分，撰写学位论文；学位论
文经答辩通过，符合有关要求，经西南财经大学学位评定委员会审议通过后，可授予翻译硕士专业学位，颁发国务院学位
委员会办公室统一印制的硕士学位证书，并同时获得硕士毕业证书。
6. 研究生培养简况
2011年 开始招收首届翻译硕士专业研究生
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
