人大考研辅导班：2020年中国人民大学考研应用心理347真题

一、名词解释

　　1、效标效度

　　2、阈限

　　3、情绪调节

　　4、自我效能感

　　5、创伤后应激障碍

　　二、简答

　　1、简述人格测验的方法

　　2、简述正态分布概念及其特征

　　3、简述评价行为主义理论的基本观点

　　4、请用心理学分析个人行为是否能被塑造

　　5、举例简述主效应和交互效应的概念

　　三、论述

　　1、介绍四种心理研究中数据采集方法并举例说明

　　2、研究男女数学成绩的差异,随机抽取高一年级两个班的学生(男生25人女生25人)男生平均分90,女生平均分88,总体方差为100。请问差异是否显著,抽取方法是否有问题,如何改(类似题目)

　　3、以艾滋病为例,试述一项针对疾病干预成功的措施包括哪些部分,这些部分对干预疾病效果的影响

　　4、试述遗传,扶养环境;教育对能力发展的作用

　　5、试述班杜拉社会学习认知理论,并根据该理论对儿童攻击行为教育提出建议。

 新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。