陕师大考研辅导班：2010-2020年陕西师范大学333真题
2010年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1、教学评价
2、创新教育
3、校本课程
4、成就动机
5、稷下学宫
6、定势
7、实科中学
8、泛智论
二、填空题
1、提出教学的教育性原则的教育家是（） ，他是（）教育学派的代表。
2、我国的教育方针是“教育必须为（）服务，必须同（）结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”
3、学田制度首创于我国（）代。
4、宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是（）主持发起，史称（） 。
5、（） 是 18 世纪末时英国教育家贝尔兰开斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。
6、学习动机是由（）和（）两个基本因素构成。
三、简答题
1、建立学制的依据有哪些？
2、简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3、简述中世纪大学兴起的原因即对当时文化教育和社会发展的作用。
4、简述德育过程的基本特点。
5、比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。
6、简述董仲舒三大文教政策的建议。
四、论述题
1、评述教育与生产力的关系。
2、评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。
3、试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。
4、论述加德纳多元智能理论分析它对教学实践的启发。
5、试分析论证教学、教育及德育的关系。
2011年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.教育学
2.学习策略
3.课程
4.苏湖教法
5.贝尔一兰喀斯特制
6.最近发展区
二、填空题
1.美国公立学校之父是
2.骑士教育七技分别是
3.皮亚杰认知发展的四个阶段分别是
4.赫尔巴特提出的三种教育方法分别是
三、简答题
1.简述教学评价的原则。
2.简述遗传在人的发展中的作用。
3.简述朱熹的教育思想。
4.简述晏阳初的四大教育。
5.简述美国《国防教育法》的基本内容
四、论述题
1.论述教育的相对独立性
2012年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.最近发展区
2.学制
3.研究性学习
4.建构主义教学理论
5.“教学适应生活说”
6.素质教育
二、填空题
1.皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念:
——、同化、——和整合。
2.我国学校教育制度结构包括:学前教育、——、——和——。
3.赫尔巴特明确提出了三种教学方法:——、——和综合教学
4.我国近代最成熟的学制是——。
5.课程标准三维目标是——、——、——。
三、简答题
1.班主任的素养要求。
2.课程设计的主要依据。
3.简述我国的教育方针。
4.简述学校教育在学生的身心发展中起主导作用的条件。
5.简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解。
四、论述题
1.论述启发性原则及其在教学中的运用
2.你认为教师最重要的素养是什么?
2013年陕西师范大学333真题
一、单项选择题
1.建构主义学习观认为:学习具有主动建构性、社会互动性与（）
A.能动性
B.主体性
C.可迁移性
D.情境性
2.奥苏伯尔将学习分为机械学习与（）
A.意义学习
B.策略学习
C.概念学习
D.技能学习
3.在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”,“学习即回忆”的教育家是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.奥古斯丁
4.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸卯学制
D.壬戌学制
5.颜元主持的漳南书院性质上属于（）
A.理学书院
B.实学书院
C.制艺书院
D.考据书院
6.在西方近代教育中,依据教育心理学化的理念,提出初等学校教育应该从最简单要素开始,以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
7.“不愤不启,不悱不发”主要阐明的教学原则是（）
A.启发式原则
B.科学性原则
C.理论联系实际原则
D.巩固性原则
8.综合实践活动课程的基本特征是:综合性、实践性、开放性、自主性和（）
A.服务性
B.目的性
C.生成性
D.社会性
9.我国最早的教学理论著作是（）
A.《大学》
B.《论演说家的教育》
C.《论语》
D.《学记》
10.我国中小学中常用的基本教学方法是（）
A.讲授法
B.演示法
C.参观法
D.练习法
二,名词解释
1.学习
2.苏湖教法
3.教育目的
4.教学
5.自然主义教育
三、判断题
1.前科学概念就是错误概念。
2.人的创造力与知识储备水平呈正比。
3.蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然,展个性”。
4.我国最早的蒙学教材是《三字经》
5.多媒体教学是直观教学的一种形式。
6.“教育预备说”“科学知识最有价值”等著名论断是由赫尔巴特提出来的。
7.教学是学校的首要工作。
8.《我的教育信条》最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。
9.教育主要通过培育出来的人,间接影响社会的发展。
10.德育就是育德
四、简答题
1.知识整合与深化的方法与策略有哪些?
2.简述陈鹤琴的“活教育”思想。
3.简述赫尔巴特的教育心理学化思想。
4.如何理解教学过程?
5.简述品德发展的一般规律
五、论述题
1.结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。
2.什么是启发性教学原则?结合自己(拟)任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。
3.结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。
六、材料题
材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到12。0%,比2008年增长13个百分点人才对经济的贡献率达到26.6%(据2008年不完全统计,1978-208的平均值为18.9%),人才对我国经济增长的促进作用进一步增强。——人民日报（2012年05月5日4版）
材料二：“百年大计,教育为本”。教育是民族振兴,杜会进步的基石,是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,强国必先强教。优先发展教育,提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标,建设富强民主文明和谐的社会主义，现代化国家具有决定性意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》序言问题:结合上述材料谈现代化教育具有哪些经济功能?并据此分析我国当前教育如何更好地发展这些经济功能？
2014年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.教育劳动起源说
校本课程
3.学制
4.班级授课制
5.发现学习
6.教育先行
二、填空题
1.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自
2.皮亚杰的认知发展阶段分为:感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
3.研究性学习的第一步是
4.1806年,《普通教育学》的作者是
5.1903年,我国颁布的第一个学制是
6.自主性学习步骤的第一步是
7.夸美纽斯的教学原则之一是
8.西方首次提出按年龄教学的教育家是
9.知、情、意、行中的“情”是指
10.影响人发展的因素是
三、简答题
1.教师职业的特点。
2.如何更好地实施讲授法?
3.我国常用的教学模式有哪些?
4.如何激发学生的学习动机?
5.清末百日维新时期的教育改革。
四、论述题
1.述评课程改革目标。
2.论述教育是如何发挥社会发展功能的。
2016年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.学校教育制度
2.教育
3.三舍法
4.苏格拉底法
5.最近发展区
6.学习动机
二、简答题
1.班级授课制的局限性有哪些?
2.实施德育的途径有哪些?
3.简述《大学》中“三纲领八条目”的内容。
4.美国《国防教育法》的主要内容。
5.培养学生创造力的具体措施
6.如何促进学生的学习迁移?
三、论述题
试述张之洞“中体西用”思想的历史意义及其局限性。
2.对杜威和赫尔巴特的教学过程理论进行对比,并谈谈你对这两种理论的基本观点。
3.我国新基础教育课程改革中“六大目标”是什么?谈谈你如何在课堂上落实。
4.什么是启发性原则？结合个人经验)谈谈如何在课堂上贯彻这一原则。
2017年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.最近发展区
2.教育三要素
3.讲授法
4.接受学习
5.学习兴趣
6.课程标准
7.朱子读书法
二、简答题
1.教学过程的性质。
2.文艺复兴时期人文主义的特点。
3.革命根据地的教育教学经验。
4.培养班集体的方法
5.影响问题解决的因素。
6.建构主义的学习观。
三、论述题
1.人的核心能力对教育改革的启示。
2.陶行知的生活教育理论,浅谈学校教育与学生生活的理想关系。
3.赫尔巴特的课程论与教学论是否适用。
四、案例题
材料:“无师课堂”圣陶中学。谈教师主导与学生主体。
2018年陕西师范大学333真题
一、选择题
1、我国第一部实施的学制是？
2、奥苏伯尔提出了机械学习与有意义学习
3、藏息相辅，教学相长出自？
4、得天下英才教育之出自？
5、选择官学，私学，学院
6、斯宾塞
7、综合课程
8、直观性原则
9、惩罚定向阶段
二、判断题
1、一两遗传胜过一吨黄金。
2、第一部蒙学教材是《三字经》
3、赫尔巴特最先提出教育准备说
4、自主学习、合作学习、探究学习的本质相同
5、授人以鱼不如授人以渔
6、课程只包含教科书
三、名词解释
1、学校教育
2、最近发展区
3、产婆术
4、苏湖教法
5、启发性教学原则
四、简答题
1、教育要素及其相互关系
2、《中庸》学习过程
3、教师主导作用与学生主体作用关系
4、赫尔巴特教育心理学化
5、活动课程基本特点
五、论述题（15个*3）
1、评述“教育与生产”、“教育与政治”相互关系的错误观点
2、《学记》历史贡献及地位
3、杜威与赫尔巴特教学思想对我国不同教育阶段教育思想及实践的影响
六、材料分析题
主人公很小就被父亲卖给了一位牧师，但是后来牧师也去世了。他不愿意和继母生活，去了深山。靠牧师言传身教学会了觅食，动物吃什么他就吃什么。后来和狼一起生活，还会发出其他动物的叫声。19岁时被人带下了山，但不习惯睡床。在别人的帮助下重新学会走路，并且融入社会。
1、用影响人发展的因素分析主人公的经历。
2、请试阐述教育措施帮助主人公适应社会
2019年陕西师范大学333真题
一、名词解释
1.教育制度
2.探究性学习
3.成就动机
4.道尔顿制
5.综合课程
二、填空
1.西周国学和乡学的六艺：
2.马斯洛需要层次理论：
3.（）列入学制系统，是教育向终身教育制度发展的重要标志
4.《教育法》最近（）一年修订
5.关于场依存与场独立的判断
6.北师大确立公布的三个核心要素
7.1902年中国近代第一次全国性学制（）
8.课程分类哪三个？
9.终身教育
三、判断正误与改正
1.稷下学宫是战国时期齐国民间举办官方管理。
2.旧知识对新知识的影响叫倒摄反应。
3.有效教育活动，是科学性和艺术系结合
4.缺失
5.清朝八股
6.批判理学，提出真学，实学的人是颜元
7.德国，梅伊曼是实验教育代表
8.教育即生活，教育即生长，即经验改造是赫尔巴特提出的（no，是杜威）
9.总结性评价是对教学过程学生表现评价（区别形成性评价？过程评价？）
四、简答
1.泰勒原理
2.柯尔伯格道德认知理论――三水平六阶段
3.创造性思维
4.要素教育
5.建立良好师生关系的策略
五、辨析
1.朱子读书法的内容和要点？当代社会快餐文化。两者之间有何关系
2.移动设备进学校可利用其上课，请谈其利弊
六.教育目标，课程目标，教学目标。
给了7个小标题，按照教育目标、课程目标、教学目标分类，并简述各自的含义及区别。
2020年陕西师范大学333真题
一、选择题（10个 略）
二、名词解释
1. 学制
2.进步教育运动
3.学习动机
4.学记
5.教育目的
三、简答
1.简述教学原则
2.简述德育方法
3.赞科夫的发展理论的五个原则
4.赫尔巴特教学阶段论
5.教育对个体的功能表现为哪两个方面
四、论述
1.教师专业素养有哪些？如何培养教师专业素养？
2.陶行知的生活教育理论及历史影响。
3.创造性发展的影响因素，及如何培养学生的创造性？
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
