北体考研辅导班：2020年北体体育硕士-体育基本理论考研真题
一、简答题(共3题，每题20分，共60分)
1.简述学校体育的组织形式
答：学校体育是体育的重要组成部分，是全面发展身体、增强体质、传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
实现学校体育目的和任务的组织形式主要有体育教学、课外体育活动、课余训练与竞赛、早操和课间操、科学的作息和保健措施等。
(1)体育教学
体育教学以体育课为主要形式，体育课是实施体育教学计划的必修课，也是实现学校体育目标的基本途径之一。
(2)课外体育活动
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径。课外体育活动对提高学生运动技能、培养其兴趣爱好有重要意义。
(3)课余体育训练与竞赛
课余体育训练是在课余时间对有一部分特长的学生进行体育训练，它是实现学校体育目的的重要措施，而课余体育竞赛是推广学校体育活动，促进运动技术水平提高的重要组织形式。
(4)早操和课间操
在我国，早操和课间操是制度化的学校体育工作，他们的作用都是使学生的身心得到放松，缓解疲劳，从而提高学习效率。
(5)科学的作息和保健措施
科学的作息和保健措施，是保障学校体育工作顺利开展的必要条件。
2.简述体育锻炼的基本原则
答：体育锻炼是人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施以发展身体、增进健康、增强体质，调节精神、丰富文化生活和支配自由时间为目的的体育活动。进行体育锻炼，必须符合体育规律，遵循体育锻炼的原则，进而养成良好的体育健身活动习惯。需要遵循的原则主要表现在以下几个方面：
(1)自觉主动原则：是指在体育锻炼过程中，必须通过多种方式和手段使参与者形成一种内在的、积极的体育锻炼的心理需求，从而产生积极的内在激励机制和外在的行为机制。
(2)循序渐进原则：循序渐进原则是指科学地、逐步增加锻炼的活动时间和强度。个人要根据自己对体育健身活动的适应程度，逐渐增加负荷，以取得最佳的锻炼效果。
(3)持之以恒原则：体育锻炼遵循持之以恒原则，有助于培养体育锻炼兴趣，培养健身意识，并养成终身体育的习惯。
(4)全面发展原则：全面发展原则是指在体育健身活动中，要使身体各部位都参与运动，使各器官系统的机能水平得到普遍提高。因此，要选择全身主要肌群参与的体育健身活动项目，取得全面发展的效果。
(5)具体针对原则：具体针对原则是指根据每个人的身体机能特点及运动习惯，制定适合自己的运动健身方案。要了解自身的具体情况，因人而异。
6)安全性原则：安全性原则是指在体育锻炼中，要不出现或避免出现运动伤害进行身体检查，做好准备活动，锻炼后要做好整理和放松活动。
3.简述有组织的全民健身的社会功能
全民健身是体育功能的时代体现，是体育公共服务的核心内容，是促进“健康中国”建设的重要抓手。全民健身国家战略的提出与实施，是国家治理能力与治理体系现代化在体育上的投射 改革开放以来，在我国社会生活组织化结构的变迁中，有组织的全民健身得以蓬勃发展，其社会功能日益凸显。
全民健身是指全国人民，不分男女老少，全体人民增强力量，柔韧性，增加耐力，提高协调，控制身体各部分的能力，从而使人民身体强健。
(1)有组织的全民健身是健康中国建设的有力支撑
大量证据表明，全民健身是提高人的身心健康素质和健康治理中非医疗干预最积极、最有效的重要手段，是健康中国建设的战略基础、前端要地和有力支撑。
全民健身具有广泛性、直接性、主动性和投入少、产出大、见效快等特点，因此，要使其成为全体人民主动健康的战略力量进而构建起攻防兼备、标本兼治的全民健康保障体系。
(2)有组织的全民健身推动全民健身与全民健康深度融合
没有全民健康就没有全面小康。无论是前端疾病预防，还是后端疾病治疗，都是服务百姓健康，使百姓有更多获得感，对国家、民族来说，健康的人民、健康的民族和健康的国家是具有战略性和长远性的一项工作 全民健身和健康中国两大国家战略有机结合，将产生政策叠加和递增效应。
(3)全民健身是全面建成小康社会的重要保障
“没有全民健康，就没有全面小康”。习近平总书记强调，发展体育运动，增强人民体质，是我国体育工作的根本方针和任务。全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。
(4)总之，全民健身国家战略是以全体十几亿人民为中心，旨在促进全国城乡 , 各地人民，人人参与，人人健身，人人快乐，人人健康人人幸福 只有参与才能得到锻炼；只有健身才能得到快乐；只有健康才能得到幸福。只有人民体魄、身心健康了，才能越来越富裕，越来越幸福，那么国家就会越来越强大这就是人民所期盼的2020年全面建成小康社会的目标和愿景，也是030年实现健中标和愿景。
4.如何看待电子竞技进入亚运会
答：(1)电子竞技的概念、起源及发展
电子竞技运动是人(队)与人(队)之间，用计算机(含软件和硬件设备),通过网络(局域网)所营造的虚拟平台，按照统一的竞赛规则而进行竞赛的体育活动。
电子竞技运动起源于单机版游戏，最早是人机(计算机)对战的电子游戏。随着信息技术(数字技术和网络游戏)的不断发展，电子游戏已不再是简单的人机对抗，而逐步发展成为具有现代竞技体育内涵与精神的一种人与人之间的电子网络博弈活动，由此，现代竞技体育中又增加了一位新成员——电子竞技运动。
(2)电子竞技进入亚运会的可行性分析
2018年雅加达第18届亚运会将电子竞技纳为表演项目，这也成为电子竞技发展史上的里程碑。中国电竞代表团在《王者荣耀国际版(AOV)》、《英雄联盟》、《皇室战争》项目上夺得2金1银
①电子竞技和传统体育一样，具有竞技性和很强的观赏性，一样需要选手的刻苦训练和团队配合。在我国，早在200年，国家体育总局就宣布，电子竞技被认可为第99个体育项目，在2017年的十月，国际奥委会也正是承认了电子竞技是体育项目，这些官方的话语为电竞入亚扫清了语言障碍。
②强大的商业价值。据统计，2017年全球游戏市场简直达1160亿美元，超过22亿的玩家曾经接触过电子竞技，亚洲更是电子竞技快速发展的地区，职业赛事和商业开发都非常的完善。亚运和奥运逐渐接受电竞，其实是在拥抱年轻人和强大的市场能力。
(3)电子竞技进入亚运会的不利因素分析
电子竞技进入亚运会，并成为表演项目，就表明其已经获得社会认可，2019年12月，国际电子竞技联合会成立，也标志着电子竞技的发展前景可期。
即便如此，电子竞技的发展也面临坎坷。2019年4月，杭州亚运会组委会宣布了2022年杭州亚运会比赛的正式项目，此前外界盛传的将在杭州亚运会上“转正”的电子竞技项目，并不在此次公布的正式项目名单之中 同时，电子竞技也无缘2024巴黎奥运会。
这表明电子竞技想要走上国际舞台，仍然任重道远。电子竞技对青少年的消极影响、不成熟的体育社会组织、缺乏相应的监管、冲击长期积极主动锻炼的体育价值观、暴力和攻击性性格取向多发等等都会制约电子竞技国际化的道路。
(4)小结
电子竞技虽已成为亚运会表演项目，但距离成为正式项目并走上国际化还有很长的一段路要走。正确认识电子竞技的价值及不利因素，规避其消极影响，积极健康加以引导，才能争取早日真正进入亚运会。
5.根据目前我国体育改革，论述举国体制的利与弊
举国体制是指“我国为了在以奥运会为最高层次的国际竞技比赛中取得优异运动成绩，在发展竞技体育过程中采取的一种发展方式，一种制度设计”。具体而言，它是在社会主义初级阶段基本国情的条件下，国家集中配置相对有限的人力、物力、财力，最大限度地调动国家和社会等方面的积极性，使竞技体育领域在全国上下形成合力，努力在以奥运会为最高层次的各类国际竞技体育比赛中获得优异成绩，为国争光。其基本构成主要包括：从中央到地方的各级体育行政部门、专业和业余的训练系统、各级各类竞赛系统等。
(1)举国体制的历史贡献
脱胎于计划经济时期的举国体制对于改变解放初期我国体育一穷二白的面貌，对于迅速提高中国竞技经体育水平的贡献不可磨灭 举国体制对于中国体育的重要意义在于把中国竞技体育纳入了世界体育体系之中，使之成为世界体育和奥林匹克运动的一部分。2008年北京奥运会，中国体育健儿创造了金牌总数第一的辉煌。多年的实践表明，竞技体育举国体制适应了我国改革开放、竞技体育走向世界、积极参与国际竞争、社会主义现代化建设和市场经济改革与发展的多重需要，适应了当代国际竞技体育激烈竞争的内在要求，提高了我国竞技体育的综合实力和社会全面进步。
(2)举国体制面临的问题
一方面，在举国体制下，国家承担绝大部分的体育费用，随着体育事业不断的发展，国家不堪重负。因而抑制了社会参与体育的积极性，阻塞了寻求社会支持的渠道。另一方面，由于政府陷入微观管理事务中，举国体制的计划经济与行政色彩使体育无法按照自身规律正常发展20世纪80年代以来，中国经济正经历着两个具有全局意义的根本转变，即由计划经济体制转向市场经济体制和由粗放型转向集约型经济增长方式。因此，体育体制从传统的计划经济体制转变到与社会主义市场经济相适应的轨道上来，体育事业的发展由粗放型转变到集约型道路上来，是体育事业发展的必由之路，也是举国体制变革的方向。
(3)举国体制的完善和发展
举国体制的完善和发展，前提是在现有体育管理体制基础上，进一步重视竞技体育、学校体育、群众体育三者协调发展的问题，在统筹竞技体育与其他体育事业协调发展的同时，还要处理好促进体育功能实现过程中满足人民群众体育需要的问题，只有扩大举国体制受益对象的数量，才能更大程度上赢得社会对举国体制的理解和支持。
三、综合应用分析题(共1题，每题30分，共30分)
6.如何理解“办好让人民满意的体育”
答：(1)时代背景
《体育强国建设纲要》(国办发(2019)40号)(以下简称“《纲要》”),是指引新时代体育改革发展的总纲领。全面建设体育强国，根本目的是办好人民满意的体育事业。学习贯彻《纲要》,必须把握精神实质，把以人民为中心，办人民满意的体育落实到各项具体工作中去，既是党和政府对新时期体育工作的新要求，也是人民群众追求美好生活的新期待。
(2)人民满意的体育的含义
人民满意的体育是基于高质量实践体育发展人民性的体育形态，是以人民群众对美好体育生活新期盼为指针，以人民群众高兴不高兴、满意不满意为准则，更加注重解决体育发展不平衡、不充分的问题，服务于经济社会全面发展和人的全面发展为目标的体育样式。
(3)人民满意的体育的主要特征
①公民本位。它以每一位公民的运动生活为轴心，以实现和维护好全体公民的体育权益为己任，同时也强调公民参与体育的个体责任；它不以国家体育需求、国家体育战略来简单地替代公民的体育需求和体育期盼，而是通过满足公民的体育需求和期盼来实现国家的体育需求和战略
②全面均衡。它追求体育事业发展内容、发展水平的全面均衡，更加重视补短板、强弱项，更加重视解决体育发展在城乡、地域、行业和人群间的发展不均衡、不充分的问题；它不以局部突破，赶超争先的方式搞体育，而是以搭建最有利于体育事业发展的良性生态，推动体育事业各子系统内生协同和相互赋能，以体育与经济社会交织融通和互促互益的理念发展体育。
③贯通发展。它以体育自身发展为根基，追求体育自身发展与通过体育促进发展的内在统一，更加重视体育在促进国家政治发展、经济发展、社会发展、文化发展和人的全面发展中的独特作用，更加重视体育发展的时代责任和历史使命，要求把通过体育促进的发展放在与体育自身发展同样重要的位置，并在发展战略、发展规划、推进方式、保障措施方面统筹协进、贯通执行。
④科技驱动。它以新型移动互联网技术为支撑，以人工智能、大数据、物联网在运动场景中的全面应用为切入点 追求一切运动参与的数字化呈现和智慧化运营，以科技的全方位接入来催生体育发展的新动能，打造体育发展新引擎，拓展体育发展的新空间。
⑤人民检验。它以人民群众高兴不高兴、满意不满意为一切体育工作的最终检验标准，强调对人民群众真实的体育需求和殷切期盼的快速应答与持续跟进，不以“人民意志”为体育人的利益背书，不以“专家检验”切割和替代人民检验，而是以人民群众对体育事业的参与度、获得感作为一切工作取舍和成败得失的判定标准。
(4)人民满意的体育的核心内涵
办好人民满意的体育事业不仅是一个使命和理念更是一个需要实践检验和追责问效的工作体系。它内容丰富、要求全面，包括愿景使命、工作原则、目标任务、实现路径和检验方式，核心内涵是“四个一切”。
①发展理念，一切为了人民。我国体育事业是在中国共产党领导之下的人民体育，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，所以党领导之下的全部体育工作都要扎根人民、服务人民、造福人民，要时刻倾听人民群众对体育工作的意见和呼声，要以行动和实干来快速回应人民群众对体育工作的要求和期盼，不以事小而不为，不以艰难而退缩，始终把实现广大人民群众最关切的体育利益作为最高工作标准。这既是中国体育的人民立场，更是中国体育的发展理念。
②发展动力，一切依靠人民。人民体育人民是根基、是主人，是推动体育事业实现高质量发展的根本力量。在实现全面建设体育强国的伟大实践中，坚持人民主体地位，坚持一切依靠人民来发展体育事业，就是在思想和观念上坚信“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，推动体育持续创新发展的根本动力蕴藏在广大人民之中；在实践和行动中充分发挥所有体育运动参与者的能动性、创造性，尊重他们的权利和意愿，总结和推广他们创造的成功做法和经验，坚持在一切体育事务中问政于民、问需于民、问计于民，让人民群众在全面实践、全面参与中共建共享，创新创造。
③发展成果，为了全体人民。人民满意的体育是人人参与、人人享有的体育，不是体育专业人士的体育，更不是少数人享有的体育，一切体育工作都必须以增进全体国民的体育权益和福祉为宗旨，一切体育发展成果都必须惠及全体国民。
④发展绩效，一切由人民评判。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”体育发展取得了怎样的成果绩效，不能由体育工作者自己说，更不能由少数何谓的“专家权威”来说，只能由广泛参与到体育运动之中的人民群众自己来评判，而评判的标准也只能是人民群众对体育工作的满意度，对体育发展成果的获得感。坚持人民立场，办人民满意的体育事业，最根本的一条就是要主动接受人民检验，让人民愿望来指引体育改革发展的方向。
(5)办人民满意的体育的现实路径
①加快群众身边体育场地设施建设
②大力支持社会办赛
③加快推进体育组织化建设
④多渠道激活大众体育消费
⑤鼓励和支持体育创业
⑥全面扭转青少年体质下滑态势
⑦推动“足改”早见成效
⑧推进科技兴体、科技助力
⑨普及科学健身知识和技能
⑩推动国家支持体育产业发展的专项政策落地
总之，全面建设体育强国，办好人民满意的体育事业，是中国体育的永远追求。
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
