文学考研辅导班：1999-2020年华南师范大学中文系考研真题
1999年华南师范大学文学考研真题
考试科目：当代文学
一、简答题：
1、试比较赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》、周立波的《山乡巨变》的艺术风格。
2、请简析《龙须沟》中的程疯子、《茶馆》中的王利发的性格特征，并分别说明这两个人物在剧中的作用。
3、高晓声的短篇小说在探索“国民性”的问题上有哪些主要成就？
二、论述题：
1、为什么说“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总口号要比过去的“文艺从属于政治，文艺为政治服务”的提法更符合文艺规律？
2、试论新时期小说的艺术创新，请举例说明。
考试科目：中国文学基础知识
简答题：（每题10分，共100分）
1、简析张爱玲的《倾城之恋》。
2、简述闻一多的诗歌理论。
3、简析朱自清《背影》中写“背影”的用意。
4、简析卞之琳的《断章》。
5、简析茅盾的《水藻行》。
6、“百花齐放，百家争鸣”是一个什么样的方针？在它的鼓舞下，1956年春至1957年夏，文艺事业出现了哪些新的气象？
7、第四次全国“文代会”的主要内容及其社会意义。
8、李存葆的《高山下的花环》在军事题材创作上有哪些新的突破？
9、新时期的报告文学在题材上有哪些新拓展？10、伤痕文学”在新时期文学发展中的历史价值。
考试科目：中国文学史
一、简述题（每题10分，共八题，80分）
1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。
2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此诗的主题的看法。
3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名，参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？
4、试析《金锁记》的表达技巧。
5、试析方鸿渐的性格特点。
6、简析文艺为工农兵服务思潮的内涵及其对创作的影响。
7、简析汪曾琪小说的散文化特征。
8、80年代与90年代文学精神和作家写作立场有何不同？
二、论述题（第1。2题每题15分，第3。4题每题20分，共计70分）：
1、论《原野》。
2、试比较茅盾巴金老舍的创作个性。
3、试论《红楼梦》的叙事特点。
4、论述史铁生《我与地坛》的思想意蕴和生命意识。
2000年华南师范大学文学考研真题
考试科目：中国文学史
一、填空（共25分）略
二、论述（每题15分）
1、简述《诗经大雅》中五首周民族史诗的主要内容及其写作特点。
2、试述李白七言绝句的语言特色。
3、概述《红楼梦》的影响。
4、试述茅盾对中国现代文学“新的文学范式”的开创。
5、简论30年代“新感觉”派小说创作的特征。
考试科目：写作
适用专业：中国现当代文学（写作方向）
一、试以一种文体为例，说明“文有定则”和“文无定法”是对立统一的。
二、根据你自己的体会，谈谈“行万里路，读万卷书”对写作的重要性。
三、你认为用一两句话概括文学作品的主题有无必要，为什么？
四、文章层次和自然段落的关系怎样？
五、试以阿Q为例，说明人物描写的几种方法。
六、一般论文和杂文有何异同？
七、举例说明艺术细节在小说中的作用。
八、试比较散文语言和诗歌语言的特点。
考试科目：当代文学
适用专业：中国现当代文学（中国当代文学方向）
一、简答题：（每题15分，共45分）
1、话剧《陈毅市长》的戏剧结构对塑造人物形象有什么作用？2、“天安门诗歌”的基本主题和社会意义。
3、比较《林海雪原》、《青春之歌》、《钟鼓楼》、《冬天里的春天》的小说结构艺术。
二、论述题：（共55分）
1、新时期报告文学创作在题材和结构方式上的新拓展。（25分） 2、新时期中篇小说的创作成就。（30分）
考试科目：中国文学基础知识
适用专业：中国现当代文学 现代文学部分
一、简答题（每题5分，共20分）
1、郁达夫的《沉沦》在当时知识分子中产生巨大影响的原因是什么？
2、茅盾的《蚀》在迅速反映时代变化方面取得成功的原因是什么？
3、沈从文的《边城》表现了怎样的一种“人生的形式”？
4、现代诗派具有哪些基本特征？
二、论述题（每题15分，共30分）
1、《阿Q正传》具有怎样的深刻思想。
2、徐志摩《偶然》赏析。
附：偶然
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向。
你记得也好， 最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮
当代文学部分
一、简答题（每题5分，共20分）
1、“双百”方针提出后，文艺创作在哪些方面有新的突破？
2、“文艺为工农兵服务”口号提出的背景及主要内容是什么？
3、什么是王蒙的“东方意识流”，其代表作品有哪些？
4、“知青文学”的定义及主要作家和作品。
二、论述题（每题15分，共30分）
1、分析农村题材小说的兴起、发展及局限。
2、分析杨朔、秦牧、刘白羽三位散文家和作品的异同。
考试科目：中国现代文学
适用专业：中国现当代文学（中国现代文学方向）
1、简析《野草·影的告别》。（10分）
2、简析《在其香居茶馆里》。（10分）
3、简析《再别康桥》。（10分）
4、简评虎妞。（15分）
5、你认为《边城》“只不过是对停滞、落后的古老生活方式的一种”美化””吗？（15分）
6、简论《蚀》三部曲。（20分）
7、你最喜欢现代文学史中的哪一位作家（或哪一部作品）？为什么？（20分）
考试科目：中国古代文学史
适用专业：中国古代文学
一、填空（每处1分，共20分）
1、 南朝著名山水诗人是（ ）（ ）。
2、 唐代著名讽刺小说名篇有（ ）（ ）。
3、 杜牧咏史绝句名篇有（ ）（ ）。
4、 鲁迅对《史记》的评语是（ ）。
5、 清代“岭南三大家”是（ ）（ ）（ ）。
6、 《牡丹亭》的主人公是（ ）（ ）（ ）；《长生殿》的主人公是（ ）（ ）
7、 “杜律韩碑”的代表作有（ ）（ ）。
8、 填写作者：《永州八记》（ ），《剑南诗稿》（ ），《古文辞类纂》（ ）。
二、解题（每题5分，共20分）
1、《过秦论》
2、《东坡乐府》
3、《三言两拍》
4、《己亥杂诗》
三、简答（每题10分，共20分）
1、《庄子》寓言故事有什么作用？
2、《安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜》是谁的诗句？写于何种情况？表达了怎样的心态？
四、论述题（每题20分，共40分）
1、论宋代的歌妓词。
2、鲁迅说“自有《红楼梦以来》，传统的思想和写法都打破了。”您同意这种说法吗？为什么？
2001年华南师范大学文学考研真题
考试科目：当代文学
适用专业：中国现当代文学（中国当代文学方向）
一、简答题（每题10分，共40分）
1、“干预生活”的提出对56年前后的文学创作带来了什么样的影响？
2、简述传统的现实主义和90年代的新写实主义的区别。
3、“朦胧诗”在艺术表现上有什么特色？
4、简谈《茶馆》的结构特色和人物处理。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、90年代的散文与17年的散文相比在体式和艺术表现上有哪些突破？
2、从“女性文学”的发展历程，论述90年代以陈染为代表的“女性写作”的意义和特色。
考试科目：中国文学基础知识
适用专业：中国现当代文学
一、简答：（每题5分，共40分）
1、韩愈文学主张的要点体现在哪些方面？
2、诗文提倡“独抒性灵”，这是谁的主张，有什么意义？
3、以下这首诗题为《小池》，其作者是谁？诗的主张是什么？
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、王士禛《聊斋志异》题辞“言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。”请据此谈谈《聊斋志异》的主旨所在。
5、何谓“社会剖析小说”？
6、何谓“新月”诗派？
7、七十年代末八十年代初，围绕“朦胧诗”的出现，诗坛产生过哪些论争？
8、简述“革命样板戏”的特点。
二、论述题：（每题10分，共60分）
1、杜甫的诗歌有“沉郁顿挫”之说，谈谈你的理解。
2、汤显祖在《牡丹亭》中曾说：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也„„”结合《牡丹亭》谈谈你的理解。
3、评述《伤逝》的叙事特点。
4、评述“京派”小说与“新感觉派”小说在风格追求上的差异。
5、试论人道主义潮流在新时期文学中的发展。
6、试以具体作品为例，试述莫言小说创作的特点。
考试科目：中国文学史
一、填空（略）
二、论述。{每题15分。}
1、谈谈《离骚》“神游”部分的主要故事情节及其象征意义。2、简论辛弃疾《南乡子》{何处望神州}一词用典的特点。
3、概论汤显祖《牡丹亭》的浪漫主义特色。
4、简论艾青诗歌的独特意象与主题。
5、试述沈从文作为“文体作家”的特征。
2002年华南师范大学文学考研真题
考试科目：古代文学专业
适用专业：中国古代文学史
一、填空（共20分）略
二、论述（每题20分）
1、试以《晋公子重耳之亡》一节为例，谈谈《左传》是如何刻画人物形象的。
2、试析杜枚《过华清宫三绝句》之一{长安回望绣成堆}的讽刺艺术。
3、简论陆游爱国诗篇的特色。
4、蒲松龄《聊斋自志》说：“才非干宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈鬼。闻则命笔，遂以成编。久之。四方同人又以邮筒相寄，因而物以好聚，所积益颗。”谈谈你对这段话的理解。
考试科目：中国文学史
适用专业：中国现当代文学
一、古代部分（每题10分，共20分）
1、简述韩愈与古文运动及其理论主张。
2、任选李商隐一首诗（默写）予以分析。
二、现代部分（共40分）
1、分析《野草*过客》。（10分）
2、简析张爱玲《金锁记》。（15分）
3、简析虎妞的性格。（15分）
三、当代部分（每题10分，共40分）
1、分析《百合花》细节描写的作用。
2、概述十七年革命历史题材小说的两种类型及其主要作家作品。3、谈谈新时期现代主义小说的发展与局限。
4、谈谈20世纪90年代“学者散文”的兴起和特征。
考试科目：中国古代文学史
适用专业：中国古代文学
一、词语解释（4*5）
1、 古诗十九首
2、 “王杨卢骆”
3、 龚自珍
4、 贺梅子
5、 西厢记
二、填空（2*10）
1、“诗六义”指的是（ ）。
2、被鲁迅称之为“西都鸿文”的作品有（ ）（ ）。
3、陶渊明作品中，描写诶自己躬耕田园的诗句有（ ）（ ）。4、李白的山水诗名篇有（ ）（ ）。
5、“杜律韩碑”指的是（ ）。
6、元祐诗坛群体中，成绩较高的是（ ）（ ）。
7、关汉卿的代表作有（ ）（ ）
8、古代小说的评点大家有（ ）（ ）。
9、近代谴责小说有（ ）（ ）。
10、《古文观止》的作者是（ ），《诗比兴笺》的作者是（ ）。
三、论述与写作题（30*2）
1、《红楼梦》研究中，有人认为，贾宝玉这个人物形象体现了新的人生追求与传统价值的
矛盾冲突，以及这种追求不可能实现的心灵痛苦，你同意吗？为什么？
2、阅读下列《庄子》中的一段文字，从文学角度写一篇600字左右的评论文章。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰："野语有之曰：”闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。"北海若曰："非井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海。乃知尔丑，尔将可与语大理矣。
考试科目：现当代文学作品评论
适用专业：中国现当代文学
一、在以下所列作品中，任选一部，为其写一篇评论文章。（70分） 《骆驼祥子》老舍著 《围城》钱钟书著 《白鹿原》陈忠实著
二、请根据你对梁实秋散文特点的了解，为下面这篇散文写一段短评。（30分） 《握手》略
2003年华南师范大学文学考研真题
考试科目：中国古代文学史
适用专业：中国古代文学
一、填空（60）
1、列出中国古代叙事诗作者、篇名（4首）
2、写出苟子劝学的两句名句（ ）
3、写出杜甫忧国忧民的诗篇名（4首）
4、 “凭栏无限旧江山，叹息东流水不还，小令能传国家恨，不教词境囿《花间》”，这是
评说 李煜词的绝句，前两句所指的词篇是（ ），写出词牌名和首句。
5、“岭南三大家”指的是（ ）（ ）（ ）
6、写出下列戏剧作品的女主角：《西厢记》（ ），《牡丹亭》（ ），《桃花扇》，
《长生殿》（ ）。
7、元代散曲代表作家有（ ）（ ）（ ）（ ）。
8、鲁迅评《史记》的名言是（ ）
9、近代“诗界革命”的主要作家有（ ）（ ）（ ）（ ）。
10、“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首词的
作者是（ ），其中“西子”指的是（ ）。
11、举出用用衬托手法的宋词两首（词牌，首句）：（ ）（ ）
12、写出李白的一首绝句名篇全文：
13、写出作品集作者或编者：《昭明文选》 《漱玉词》 《稼轩长短句》 《震川先生集》
14、写出下列词语的基本含义：黍离之叹、风骚
15、用简约文字述近体诗格律规则
二、简答（三选两做，2×25=50）
1、简述曹操诗歌风格
2、韩愈在中国古代散文史上的地位。
3、为什么中国古代长篇小说黄金时代出现在明清？
三、论述与写作（40）从文学角度写篇千字文评析龚自珍《己亥杂诗》。“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
考试科目：中国古代文学史
一、填空（20分）略
二、名词解释。
1、 六义
2、 建安风骨。
3、 话本
三．论述(每题30分)
1、简述汉大赋的演变。
2、曹植《野田黄雀行》的艺术特色。
3、苏轼词的艺术成就。
4、谈《桃花扇》的特色。
考试科目：中国文学史
一、简述题（每题10分，共八题，80分）
1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。
2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此诗主题的看法。
3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名，参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？
4、试析《金锁记》的表达技巧。
5、试析方鸿渐的性格特点。
6、简析文艺为工农兵服务思潮的内涵及其对创作的影响。
7、简析汪曾琪小说的散文化特征。
8、80年代与90年代文学精神和作家写作立场有何不同？
二、论述题（第1、2题每题15分，第3、4题每题20分，共计70分）：
1。论《原野》。
2。试比较茅盾巴金老舍的创作个性。
3。试论《红楼梦》的叙事特点。
4。论述 史铁生《我与地坛》的思想意蕴和生命意识。
2004年华南师范大学文学考研真题
考试科目：中国古代文学史
适用专业：中国古代文学，古代文献
一、填空（50分）
1、 近代著名的谴责小说有：（ ）（ ）（ ）
2、 提出“诗界革命”口号的作家是（ ）；积极参与的作家还有（ ）。
3、 南社的发起人是（ ）。
4、 桐城派的代表作家是（ ）（ ）。
5、 写出李白《将进酒》中的两句诗作（ ）。
6、 以唐玄宗杨贵妃为题材写成的作品有唐诗（ ）清代戏剧（）。
7、 元明之际“四大传奇”是（ ）（ ）（ ）（ ）。
8、 韩愈关于为师之道有一些名言，例如（ ）（ ）。
9、 白居易《琵琶行》中富裕这里的两句诗是（ ）。
10、“猎余豪气勒嫣然，月下悼亡忆弟篇。一扫风花出肝肺，密州三曲月经天”，是论苏轼词的绝句，其中“三曲”是指（ ）（ ）（ ）。
11、写出下列作家的代表作，柳宗元寓言文（ ），张岱小品文（ ），欧阳修山水散文（ ）。
12、杜甫写于四川的名篇有（ ）（ ）（ ）（ ）。
13、《离骚》中表现志向高洁的诗句有（ ）。
14、汉赋名篇有（ ）（ ）
15、南朝著名的散文家有（ ）（ ）（ ）。
16、陶渊明描写自己躬耕田园的诗句有（ ）。
17、写出下列作品的作者：
《桃花源记》（ ），《世说新语》（ ），《片玉词》（ ），《剑南诗稿》（ ）， 《漱玉词》（ ），《小说与群治的关系》（ ），《与山巨源绝交书》（ ）， 《过秦论》（ ），《王右丞集》（ ）。
二、简答题（每题20分，共60分）
1、龚自珍的《己亥杂诗》有什么价值？
2、从长篇小说创作的角度，谈谈曹雪芹《红楼梦》的创新意义。3、说说《古诗十九首》的文学地位。
三、阅读短文《书临皋亭》，写一篇不少于800字的文章，要求：分析作者苏轼在文中所现的思想情绪；评论这篇短文的写作特点。（40分）
苏轼《书临皋亭》：“东坡居士酒足饭饱，倚于几上。白云左绕，清江右回，重门洞开，林峦岔入。当是时，若有思而无所思，以受万物指备。惭愧！惭愧！”
考试科目：中国文学史
适用专业：中国现当代文学
一、简述答题（每题10分）
1、 简述老子的辩证思维特征。
2、 简述柳永对中国词史的贡献。
3、 简述《三国演义》塑造关羽形象的艺术手法。
4、 简述初期海派小说的代表人物及创作特点。
5、 简述冯至诗歌的艺术特色。
6、 以《上海屋檐下》为例简述夏衍剧作风格。
7、 简述传统现实主义与“新写实主义”在对待“真实性”问题上的不同态度。
8、 简述“延安文学”与“17年文学”的内在逻辑联系。
9、 简述80年代作家与90年代作家叙事立场上的不同。
三、论述题（每题20分）
1、 论述王实甫《西厢记》的戏剧冲突。
2、 论述茅盾的小说成就。
3、 以具体作家和作品为例，论述“文化散文”的得失。
2005年华南师范大学文学考研真题
考试科目：现当代文学
一、填空（写出下列人物出现的作品名称、作者） 爱 姑 曾文清 曹七巧 何彬 等
二。名词解释
1、文学研究会
2、鸳鸯蝴蝶派
3、东北作家
三．论述
１、略述<<新青年>>与中国现代文学的关系。
2、举例说明新月派的新格律诗的主要特征是什么?
3、以李颉人的《死水微澜》和陈忠实的《白鹿原》为文本谈谈你对西部文学的印象
考试科目：当代文学
一、名词解释
1、民歌体
2、叙述诗
4、样板戏
5、寻根文学
二。简答(写出下列作品的作者和文体，思想特征和艺术特色，任选两部)
1、《干校六记》
2。《致橡树》
3。《现实一种》
三。论述(任选一题)
1、结合作品，谈谈新写实小说与传统现实主义小说的区别。2、结合作品，谈谈朦胧诗与第三代诗的特点与区别?
中国文学史
考试科目：中国文学史
一、填空：（略）
二、名词解释 ：变文 建安风骨 四大谴责小说
三、简答题
1、《诗经》对中国传统诗歌的影响
2、从戏曲角度，分析比较《西厢记》“点点滴滴都是离人泪”和《牡丹亭》“赏心乐事谁家院”两段唱词
3、为什么说杜甫是盛、中唐承前启后的诗人
四、论述题：比较论述中国历代小说创作的不同特点
2006年华南师范大学文学考研真题
考试科目：中国文学史
一、简答
1、《文选》的内容 。
2、《牡丹亭》游园惊变的内容。
3、 江西诗派的特点。
4、《原野》是如何确立复仇主题的升华。
5、徐志摩诗的特点。
6、简述九十年代诗歌的特点 。
7、红色经典的开成与特征。
8、韩少功小说文体创新的特征。
二、论述题
1、桐城派散文在历史上的地位与作用。
2、《家》的艺术成就。
3、学者散文兴起、特征与缺失。
考试科目：古代文学史
一、请在以下A、B两组题目中，任择一组，按序解释。（2分×20＝40分）
A、王褒 冯衍 陈思王 潘岳 温子昇 钱起 韩偓 计有功 宋祈 党怀英 虞集 熊大木 臧懋循 余怀 廖燕 汪中 方玉润 吴汝纶 朱祖谋 马君武
B、诗教 诗经原始 七谏 山带阁 楚辞 文体明辩 乐府诗集 唐诗别裁 中州集 晚晴簃诗汇 近代诗抄 王子安集 长江集 香奁集 栾城集 小畜集 弇州山人四部稿 两当轩集 湘绮楼全书 春在堂全书 岭雲海日楼诗钞
二、名词解释（5分×6＝30分）
1、诗学四家 2、建安风骨 3、太康体 4、元祐体 5、神韵说 6、同光体
三、简答题（15分×2＝30分）
1、简要论述五言诗的产生与发展
2、简要叙述中国古代小说的形成与发展变化
四、论述题（25分×2＝50分）
1、汉代大赋，或以为虚夸兼且“劝百讽一”，故其价值有限；或以为汉大赋歌颂汉武盛业， 所写迨多实情，自有其历史及艺文价值在。你以为如何？试申论之。
2、唐代为中国古代文学诗歌之高峰，或以为唐代之后已无任何时代之诗歌可与之抗衡。你以为如何？试以你所熟知的唐以后之诗歌为例，分析论述之。
古代文论
一、解释题（9分×4＝36分）
1、诗言志 2、随物赋形 3、结构第一 4、熏 刺 提
二、简答题（18分×2＝36分）
1、“滋味”说和“韵味”说之间的区别
2、举例说明王夫之所谓“景中情”和“情中景”
三、论述题（39分×2＝78分）
1、试论刘勰在《文心雕龙•神思》中的艺术想象论
2、论述中国古代批评史中关于“意境”理论的发展
2007年华南师范大学文学考研真题
考试科目：中国文学史
一、选择
二、判断
三、简答
1、分析曹禺《雷雨》的结构特色。
2、分析巴金《家》中，高觉新的性格命运。
3、以《窦娥冤》为例，分析我国古典戏曲的民族风格特色
4、分析《桃花扇》的艺术构思。
四、论述题
1、以沈从文为例，分析“京派”群体作家的文化特征和美学思想。
2、以《三国演义》和《水浒传》为例，说明我国古典长篇小说的民族形式和民族风格的形成。
现代汉语和古代汉语
一、选择题（1分×30＝30分）（略）
二、判断改错题（2分×10＝20分）（略）
三、简答题（10分×2＝20分）
1、试述汉字的特点。
2、词语间的词义关系有哪些？试描述之。
四、同英语相比，汉语语法的特点有哪些，试论述之。（20分？）
五、辨析题（15分×2＝30分？）
1、辨析“畏”、“惧”的异同。（分） ①民不畏死，奈何以死惧之。（《老子》） ②君子不忧不惧。（《论语•颜渊》） ③犹有惧焉（《左传•僖公二十二年》） ④犹百兽之畏虎也（《战国策•楚国》）
2、“岁”、“月”、“日”用作状语时有哪些和平时的意义有所不同的含义？六、试论“六书”。（30分？）
2008年华南师范大学文学综合真题
第一门：文学理论
1试述文学四要素之间的关系
2用例子说明艺术发现的特点及其意义.
3结合例子概述艺术概括的规律.
4文学话语有什么特点?
5有艺术形象就有意境的说法对不对?为什么?结合两首给出的诗歌说明.
2和3中二选一来答.一共四道题目. 总的来说,第二体比较偏,其他都好.
第二门:古代文学和现代文学
选择30分 判断20分 简答题40分 论述60分 简答题
1分析老舍小说《月牙儿》中月牙儿如何贯穿整个小说的始终。
2概述郭沫若“女神体”的特点
3简述白朴《梧桐雨》在立意，结局，风格语言上的特点。
4试说姚鼐的文学主张。
论述题
1论述鲁迅小说中“看-被看”的模式。结合作品。
2“一时代有一时代之文学，„„后世莫能越之”，谈谈对此话的理解和评价。选择和判断容易，太多，记不得了，记得的有考了赵树理，戴望舒，拟话本的定义特点，江左三大家，胡适，同光体，张惠言，格律说。
文学理论
（第2题和第3题选择一题回答既可）
1论述文学活动的构成要素及其关系。
2举例论述文学创造中“艺术发现”的内涵、心理特征及其积极意义。
3举例论述“艺术概括”的规律。
4举例论述文学话语的特点。
5有人认为，意境是情景**、****（自己记下来时写得太潦草，不认得了）的艺术形象，如此说来，有艺术形象便有意境。你赞成这个观点吗？为什么？请以下面两首诗为例并说明之。
诗一 ：送梧州王使君
张籍 (唐代)
楚江亭上秋风起，看发苍梧太守船。
千里同行从此别，相逢又隔几多年。
诗二
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
中国文学史
一、选择题（略）（30题30分）
二、判断题（略）（20题20分）
三、简答题（40分）
1试分析老舍《月牙儿》中月牙儿穿针引线的作用。
2简述白朴《梧桐雨》的立意、结局和曲词。
3概述郭沫若“女神体”的艺术特点。
4试说姚鼐的文章学主张和文学史影响。
四、论述题（60分）
1论述鲁迅小说中“看客”的形象（题目中举了不少例子，没有记下来）。结合作品。
2“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”谈谈你的理解和评论。
2009年华南师范大学文学综合真题
总共五道大题：
1，如何辨别文学和非文学的区别？你对近年来学界对于文学的“界限”的争论怎样认识？
2，马克思的艺术生产论是如何提出来的？具体内涵是什么？有什么意义？
3，你如何认识文学的功利性和非功利性？
4，举例谈谈如何理解创作意图的转换？
5，请以林黛玉或阿Q为例，谈文学形象的魅力。
文学史选择判断共50分，简答4个，40分，论述两个，60分 简答1、老舍小说的幽默
2、艾青诗歌中“土地”和„太阳“的意象
3、先秦叙事散文对后世文学的影响
4、苏轼文学史的意义
论述：
1、通过20年代乡土小说作家群与30年代京派乡土文学作家的比较，论述20年代的思想追求和艺术特征（大概是这样）
2、“明以后传奇无非喜剧，元代有悲剧。。。悲剧性质最明显者是关汉卿的,《窦娥冤》和记君祥的《赵氏孤儿》，虽有恶人扰乱，但仍有赴汤蹈火者，这也是作者的意志，将他们说成是世界之大悲剧也当之无愧”谈谈你对这段话的理解评价其观点。
2010年华南师范大学语言基础综合真题
现代汉语
一、名词解释
1、汉民族共同语 2、音位 3、六书 4、语义场 5、句式 二、操作题
1、分析声母发音 chi le ke xi bu
2、分析韵母发音 he ba mo ci ju
3、汉字造字法 水、锦、天、牧、问
4、词的构造 健儿、司机、头疼、推迟、考试
5、从语法角度，分析词性： 开始、微型、喷香、兴致、亲自
6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。）
7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李
8、疑问句的类型：
有谁知道我的书在哪里？
我的文具盒呢？
你想不想知道你的成绩？
三、简答
1、/a/的音位变化及其条件
2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容
3、现代汉语的存现句的语法意义
四、论述题：举例分析层次分析的三原则
古代汉语
一、名词解释
1、假借 2、引申义 3、叶韵 4、字母 5、如字
二、简答
1、异体字的四种情况
2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种
3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种
4、谈谈使动用法和意动用法的区别
5、古秦三十韵韵部的韵目
三、加标点
晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰靡不有初鲜克有终夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰袞职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过袞不废矣犹不改宦子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门癖矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死
四、古文阅读
子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大
1、解释加黑词语
居则曰：‘不吾知也！’ 摄乎大国之间 因之以饥馑
可使有勇，且知方也 异乎三子者之撰 吾与点也
2、解释加点字的虚词的词性、意义及语法特点 以吾一日长乎尔，毋吾以也 如其礼乐，以俟君子
3、写出文段名词用作动词和双宾语的句子
4、翻译
以吾一日长乎尔，毋吾以也 方六七十，如五六十
浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 赤也为之小，孰能为之大
题目倒是不多，基本写完，考得很细很基础！
2010年华南师范大学文学综合真题
一、单项选择题（30*1）
二、判断题（20*1）
三、简答题（4*10）
1.简述《庄子》的文学价值
2.《窦娥冤》和《赵氏孤儿》常被称为“大悲剧”，谈谈你如何理解？
3.简要分析郁达夫“自叙体”抒情小说的主要特色。
4.简要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的复杂性
四、论述题（2*30）
1.论述唐诗与宋诗的关系并评论“诗分唐宋”的说法
2.以《小二黑结婚》和《边城》为例证，分析赵树理与沈从文小说描绘乡土中国的异同
2011年华南师范大学语言基础综合真题
一 文学基础部分 上午考
古代汉语部分
一、名词解释
古今词,否定词,交韵,入声韵,之为言 二.标点：《逍遥游》第一段
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
三、问答题
1.畏、惧的区别2.“四体二用”是指什么？3.异体字的四种情况。4.表现行为数量的两种句子。5.按发音部位写出三十二字母。
四.《荆轲刺秦王》中的一段，要求有以下几个方面。
1.翻译加点字2.找出含被动意的句子3.翻译句子。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
被动句就两句：
1.父母宗族，皆为戮没 2. 而燕国见陵之耻除矣
翻译句子的部不记得了，希望有热心童鞋初充。
现代汉语部分
一、名词解释
1.任意性2.音素3.复合词4.理性意义5.句类
三.操作题目（这部分和去年的差不多，也是分析声母和韵母的发音，词的词性，词的构造，层次分析或变换法分析歧义句，层次并写出结构关系，比较基础。因为时间有限，没有一一记完）
1.分析音节的声母发音：有ch、z几个，好像跟去年的差不多
2.分析音节的韵母发音：有a、o、u 几个，也跟去年差不多
3.分析词的词性：人造 亲身 （5个） 4.分析词的构造：（5个）
5.用层次分析法或变换法分析歧义句：理发的是小王 三个厂的厂长 (还有一个不记得了)
6.分析句子的层次并写出结构关系：老舍先生写的作品《骆驼祥子》 （还有2句,也不记得了。）
四.问答题
1.音位和音位变体的区别
2.简述词的色彩意义
3.补语的类型
五.论述题
论述词的分类标准
专业二：文学基础部分 下午考
一、选择题（1„*30=30‟）
二、判断题（1„*20=20‟）
三、简答题（10„*4=40‟）
1、简述《孟子》散文的艺术成就。
2、简述陆游诗歌的文学史影响。
3、简要分析周作人“平和冲淡”类散文的主要特征。
4、简要分析老舍《骆驼祥子》中的祥子命运的悲剧原因。
四、论述题（30„*2=60‟）
1、论述佛教传入和佛经翻译对中国文学的影响。
2、试分析1930年代的海派小说描绘“都市”的主要特点。
2012年华南师范大学语言综合真题
古代汉语
一名词解释10分：异体字，疑问句，韵，如字，（还有一个忘了）
二简答20分
1同义词能与得的
2繁体字与简化字的几种情况
3试用许慎所定的名称，班固定的次序简述六书
4语气词哉的两种用法
5写出唐宋三十六字母
三加标点10分 《秦晋鞍之战》蹇叔哭师一段
四古文阅读35分 《史记陈与张耳列传》
1为和之的用法总结
2标记两个说和数的读音
3解释加点词的词义词性
4找出文中有关谁的一句心里想的话（记不清楚了） 5翻译5个句子
现代汉语
一名词解释10分 线条性，直接成分，词根，类义词，音位
二操作题40分
1描述声母发音 qi(七）ze（则）si（思）
2描述韵母发音he（何 ） ju （居） lu（路） 好像是这些，记不太明确了~
3按词的语法功能，分析词性 野生，善于，冬至，（还有三个）
4构词法 婴儿，(后面的记不清啦)
5用层次分析法或变换分析法分析歧义句
1出租汽车 2支持的是老李 3主刀的是老张
6用层次分析法划分句子成分
1鲁镇的酒店的格局的特点
2我们对新同学的到来很热情（好像是这样）
三简答题 15分
1分析社会属性为什么是语音的本质属性
2汉字的特征
3举例分析主语的语义类型
四论述题10分
什么是语义场？举例说明其类型。
文学史
一选择题30分 （只能大概说一下了）
古代文学史主要涉及的有：寓言出处，诗人词人的风格，梅村体吴伟业，同光体，真诗在民间谁提出的，《诗经》三家诗最后又以哪家保留下来，《杜十娘怒沉百宝箱》有关的，《文选》，宋玉的作品是《九辩》，汉大赋的定型标志作品《七发》。金代的历史文献（之类的吧）是谁整理的（好像是元好问），初唐四杰，第一个在诗中运用民歌的是欧阳修。
现代文学涉及的主要有：
1 朱自清的诗歌《毁灭》，
2沈从文说的这个人也许永远不回来了，也许明天就回来了出自哪部作品，
3赵树理说的阎家山有个李有才。。出自哪部，
4吴宓，梅光迪胡先骕的《学衡》,。。。。。。。
（还有其他的，不一一列举了，想起了再添加吧，挺基础的选择）
二判断20分 需要仔细看每个句子，有些不确定，只能凭感觉了 三简答题 40分
1论述陶渊明诗歌的艺术特征
2论述曹禺的《雷雨》的艺术特征
3论述朱熹的文学观念及对文学的影响
4论述艾青抗战时期诗歌中的土地意象
四论述题60分
1从小说和戏曲的角度，论述中国文学史中雅与俗的关系
2以鲁迅小说《在酒楼上》（或者《孤独者》，《祝福》等作品》和钱锺书的《围城》中的具体人物形象，论述中国现代知识分子的基本特征。
2013年华南师范大学语言综合真题
现代汉语
名词解释：
现代汉民族共同语 音位 词缀 歇后语 句子
二、操作题
分析声母的发音（5个） s r zhi、po
分析韵母的发音情况（5个）
zi ji u e ü（后面几个忘了声母）
分析造字法（5个）
瓜、猪、本、 闻（还有1个忘了）
分析词类（5个） 刚才 一致 国营
分析词的结构（5个） 司令 照明 洗澡
层次划分（2道6分）
汉语语法我还没学过 感动得老人留下眼泪
分析歧义句子（2道4分）
安排好工作 诗歌你给我看看
简答题：
1、g、k、h、j、q、x与n、l分别能与那些韵母相拼，请举例说明。
2、举例说明成语与惯用语的区别
3、简析形声字中形旁和声旁的作用及局限
4、简要分析“同学们同意他当班长”、“同学们选他当班长”两个句子的不同 论述题：
结合给出的例句分析借代与借喻的区别。具体例句忘了只记得
（1） 某某一身好拳脚„„
（2） “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈
的咳嗽。
古代汉语
一、名词解释（5个） 偏义复词 之为言 连绵词 叙述句 交韵
二、简答题
1、如何分析词的本义
2、许慎对于“转注”是如何定义的
3、举例说明叙述句中宾语前置的几种情况
4、上古阳声韵和阴声韵的区别
5、“谓”和“谓之”两个术语的区别
三、给古文加标点
郑子产有疾。谓子太叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 太叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛；猛以济宽，政是以和。”《诗》曰：‘民亦劳止，汔可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。’和之至也。”
四、古文阅读
燕之初入齐，闻画邑人王蠋贤，令军中曰“环画邑三十里无入”，以王蠋之故。已而使人谓蠋曰：“齐人多高子之义，吾以子为将，封子万家。”蠋固谢。燕人曰：“子不听，吾引三军而屠画邑。”王蠋曰：“忠臣不事二君，贞女不更二夫。齐王不听吾谏，故退而耕于野。国既破亡，吾不能存；今又劫之以兵为君将，是助桀为暴也。与其生而无义，固不如烹！”遂经其颈于树枝，自奋绝脰而死。齐亡大夫闻之，曰：“王蠋，布衣也，义不北面于燕，况在位食禄者乎！”乃相聚如莒，求诸子，立为襄王。
1、 解释划横线的词
（1）无（2）以（3）已而（4）高（5）固（6）谢（7）引（8）亡（9）事（10）北面
2、 按要求找文例
（1） 找出意念上的被动句
（2） 找出形容词用作意动的句子
（3） 找出判断句
（4） 表示选择关系的两个句子
（5） 找出指示代词做主语的句子
3、 王蠋不接受进爵的原因的是什么？请在原文中找出这两个句子并翻译。
中国文学史
（古代文学史、现代文学史）
（由于很多同学对于选择填空考什么不是很了解我就尽我所能把能记起来的整理出来，供大家复习作参考，也好有个方向，以下选择与填空的题干只记得大概，见谅哈。）
一选择（30道）
●我国古代神话从（）后开始进入以人为英雄的自然神（大概意思）选项有女娲、炎帝、黄帝、后羿。
●贾谊的《论积贮疏》或是晁错《论贵粟疏》，反正是其中一个，就考查作家作品的了解熟悉。
●我国第一位大力创作五言诗的是（）选项有曹操 曹植 王粲 贾植
●杜审言、李峤、苏味道、崔融谁的律诗成就最高，代表作是《和晋陵陆丞早春游望》
选项是前面的四人，答案是杜审言。
●司马迁为了“勾连天人、贯通古今的结构框架”采用了哪种体式。答案是列传体
●沈约与永明体
●沈从文的《湘西行纪》《湘西》体现了作者呼唤民族文化与道德重建
●张爱玲的倾城之恋主要内容
●夏衍的剧作《上海屋檐下》
●（）称自己脚踏中西方文化，散文写作题材无所不入，选项有梁遇春、梁实秋、林语堂
●《春阳》的情节乡村富婆萌发的性爱心理
●老舍《月牙儿》主要内容
●郭沫若诗歌出处《天狗》
判断（20道）
●唐代散体文在各类应用文中的使用情况，题干的最后一个词是“无一例外”
●谢灵运的的山水田园诗体现了极真自然的美，被后人退抽，正体现了玄言诗对诗歌创作的积极影响。
●丁玲的《韦护》在左翼文学中具有重大意义
●曹禺《原野》人物情节考查
●穆时英写了《都市风景线》云云（刘呐鸥写的）
●曾国藩与桐城派散文的发展
●元嘉三大家
简答
1、佛教传入与佛经翻译对中国文学的影响（11年代论述题） 2、明代前后七子复古运动的得与失
3、简析陈白露的形象
4、简要分析戴望舒的《雨巷》或《我的记忆》
论述：
1、以作家作品为例，论述中国文学史上各种文体之间相互影响、渗透、转化的关系。
2、以鲁迅的《故乡》《祝福》，沈从文的《边城》、《萧萧》为例，分析他们笔下“乡土”的特征
2014年华南师范大学语言文学综合真题
汉语基础 【古代汉语】
一、名词解释
1、衍文 2、意符、偏旁 3、六书 4、破读 5、正义
二、简答题
1、宾语前置的几种情况
2、古代单音词转化为现代复音词的三种情况
3、怎样分析词的本义（2013已考，又考）
4、否定副词 “不、弗”和“毋、勿”的区别
5、“读为、读曰 ”和“读若、 读如”的区别
三、标点
《相鼠》的释文，标出标点符号并标出 孔疏、郑玄、笺、读音注解。
四、古文阅读
秦穆公使贾人载盐，微诸贾人。贾人买百里奚以五羖羊之皮，使将车之秦。秦穆公观盐，见百里奚牛肥，曰："任重道远以险，牛何以肥也?"对曰："臣饮食以时，使之不以暴。有险，先后之以身，是以肥也。"秦穆公知其君子也，令有司具沐浴，为衣冠，与坐。公大悦。异日，与公孙支论政，公孙支大不宁，曰："君耳目聪明，思虑审察，君其得圣人乎?"公曰："然。吾悦夫奚之言，彼类圣人也。"公孙支遂归，取雁以贺，曰："君得社稷之圣臣，敢贺社稷之福。"公不辞，再拜而受。明日，公孙支乃致上卿以让百里奚，曰："秦国处僻，民陋以愚无知，危亡之本也。臣自知不足以处其上，请以让之。"公不许。公孙支曰："君不用宾相而得社稷之圣臣，君之禄也；臣见贤而让之，臣之禄也。今君既得其禄矣，而使臣失禄，可乎?请终致之。"公不许。公孙支曰："臣不肖而处上位，是君失伦也。不肖失伦，臣之过；进贤退不肖，君之明也。今臣处位，废君之德而逆臣之行也。臣将逃。"公乃受之。故百里奚为上卿以制之，公孙支为次卿以佐之也。
(一)从文中找出两句宾语前置句，并说明它们前置的类型
(二)从文中找出两句判断句，写在下面(如多写，评分时只取前两句) (三)把文中划线的句子译成现代文 任重道远以险。
臣饮食以时，使之不以暴。吾悦夫奚之言，彼类圣人也。进贤退不肖，君之明也。
(四)说明文中加着重点号词的词性和意义(若无实义，则说明其语法作用)
贾人买百里奚以五羖羊之皮。以：
使将车之秦。之：
有险，先后之以身。之：
敢贺社稷之福。敢：
公孙支乃致上卿以让百里奚。
致：
民陋以愚无知，危亡之本也。以：
PS：赠翻译
公孙支让贤
秦穆公派商人去卫国运盐，商人用五张羊皮买下百里奚让他把装盐的车赶到秦国去。秦穆公看盐的时候，又见到百里奚的牛很肥，说：“责任重而路又远，随时会碰到危险，而牛为什么还很肥呢？”百里奚说：“我按时让它进饮食，使用它的时候，又不过分地虐待它；如碰到有危险时我先去，所以牛才会肥。”穆公知道百里奚是一个君子，于是令有司赐他沐浴并换过衣帽让他陪侍穆公，穆公非常高兴。
第二天秦穆公和公孙支讨论政务，公孙支心神不安地说：“穆公耳聪目明，考虑也非常周到仔细，可能是你已找到一位圣人了！”穆公说：“是的，我非常喜欢百里奚的话，他跟圣人很相似。”公孙支于是就回去拿了一只雁来祝贺，说：“你已经得到国家所需要的圣臣，我来为国家祝贺。”穆公没有辞谢，并且还礼收下礼物。第二天，公孙支就把上卿的职位让给百里奚，说：“秦国地处偏僻，人民愚陋无知，这是国家危亡的根源，我自知不配处在高位，请准许我让贤。”穆公不同意。公孙支说：“你不用款待嘉宾的礼节，而能得到国家所需要的贤能的大臣，是你的福份；我见到贤能的人而有机会让贤，是我的福份。现在你已经可以得到这项福份，而让我失去这项福份，可以吗？请你也让我得到吧！”穆公不同意。公孙支说：“我不贤能而处高位是你违背常理，我不肖而让你违背常理，是我的过失，进用贤能的人而辞退不贤能的人，这是你的英明。现在我处在高位，毁坏了你的美德，又违背了一般大臣应有的操守，我将要逃走。”穆公因此接受了他的请求。所以用百里奚做上卿，公孙支做次卿来帮助他
一、名词解释10分
1、普通话 2、轻声 3、成语 4、 句型 5、顶真
二、操作题
1、造字法：匣、衣 、本、笔、牧、
2、造词法：照明、阿姨、改革、
3、判断词的词性：老不来看我（老）、我比他好（比字），国营，他是对的（的）
4、层次分析法 ：学习汉语真不容易 一篇具有XX的文章
5、歧义句：他原来住在这里、离开贫穷的山区人民
三、分析题
1、上声变调的条件
2、比喻和比拟的异同
3、n-l, b-p, an-ang, zh-z,i-ü 读音区别
4、A组 ：获得丰收 、 显得年轻、 取得成功 （5个）
B组：烫得发热、 红得发紫、认真得学习 写得好看
两组短语的语法结构的区别，“得”字的语法。
四、论述题
通过分析下列词语，说出它是多义词还是同义同形词，区别两者的原则是什么 米：一粒米 一米长
教训：x教训了x
要吸取这次教训 欠：欠了欠身子 欠了一笔钱
【文学史】
一、选择题（30分30题，15个古史15个现当） 大概地说一下吧
第一部词的总集、司马迁发展了什么体 、第一个着力五言诗、《文选》、赋的定型作品、年老后着力于律诗的是谁、说真诗在民间的是谁、第一个向民歌学习的人、5.4文学革命的发难之作写的时间、谁骂桐城派为“桐城谬种”谁说“我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”、湖畔诗人、„„
二、对错题（20个20分，大都是张冠李戴的错题）
胡风的《财主底儿女们》、
张爱玲《白玫瑰与黑玫瑰》
范柳原、沈从文的《湘西笔记》是对民族意识的„„、
左思是“元嘉三大家之一”、
穆时英《都市风景线》
一、简答题
1、《左传》的文学成就及影响
2、黄庭坚诗歌理论主张
3、举例说明郭沫若在诗集《女神》中的自我抒情主人公的形象 4、曹禺《北京人》愫芳的形象
二、论述题
1、以中国文学事实，试论文言和白话的相互影响及对中国文学史的影响
2、结合《子夜》和《骆驼祥子》分析茅盾和老舍是怎么描绘城乡背景中的都市人物特征。
2019年华南师范大学文学综合真题
808文学史
一、简答题.（40分）
1.《诗经》中关于战争描写的特点
2.唐代和宋代诗风的区别（大概是这样？）
3.曹禺的戏剧创作艺术特色
4.你对鲁迅的小说有什么分析（大概意思）
二、论述题（40分）
1.结合具体作品分析曹植的写作风格及其原因
2.分析张爱玲的创作，并说明她对海内外作家创作的影响（大概意思）
三、古文阅读(35分)
一、《左忠毅公逸事》
1.断句：5分
一日使史更敝衣草屦背筐手长镵为除不洁者引入微指左公处
2.翻译：8分
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死；持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
3.分析古文中的人物形象，8分还是10分。
还有一题忘记了
三、诗歌阅读
《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
宋·苏轼
簌簌衣巾落枣花，
村南村北响缲车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，
日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
1.诗中描绘了什么？（大概意思）
2.谈谈你对“日高人渴漫思茶”的理解（大概）
3.为什么“敲门试问野人家‘’？（大概）
四、现代文阅读(35分)
《断章》
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1.分析写作特点（大概）
2.忘了，和第一题差不多，反正就是鉴赏
3.请你根据诗中的描绘设计一幅图画或者小话剧，或者微电影（10分）
2019年华南师范大学文学综合真题
708汉语基础
古代汉语
一、写出下列字的小篆或者其他古字形，并指出其属于六书中的哪一种（12分）
亦，叔，朝，面，（还有两个忘记了）
二、名词解释
1.《说文解字》
2.使动用法
3.平水韵
4.破读
三、给出一些句子
分析“以”的性质，用法或者含义
分析“是‘’的性质，用法或者含义。
指出下面的押韵，如果有合韵，指出合韵。
《诗经·静女》
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
四、古文阅读（等我想起来再补充）
无非就是宾语前置，翻译这些，通论都有
现代汉语
一、分析下面发音，指出错误并且分析原因
zing jǚ chuen
二、分析词性
持续，继续突然，猛然
三、分析构词法（写出小类）
改革健儿
四、指出下面句子修辞手法（每句有两种）
五、指出下面复句的类型
1.要么……要么……
2.读好写好，他的作文就会写好（大概）
六、分析借喻和借代的异同
论述题
1.分析归纳音位的原则（13分）
2.用语言事实说明汉语中词类和句法结构的复杂关系（10分）
2020年华南师范大学文学综合真题
808中国文学史（古代文学、现代文学）
一、填空题（每空1分，共20分)
1先秦诸子散文中最具文学价值的是（）
2（）是“七体”的初创之作。
3被誉为七子之冠冕的是（）
4.《登池上楼》，池边生春草，（）
5.李白生于公元（）年。
6.“诚斋体”指的（）创作。
7.孔尚任是山东（）人。
8、《花间集》共10卷，收录了从晚唐到五代间的（）位词人的首词。
9、
10、创办了《青年杂志》，后来改名为《》
12、甲骨学、敦煌学和红学是中国近代“三大显学”，其中王国维和郭沫若最擅长（），蔡元培和胡适最擅长（)
13、巴金“激流三部曲”分别是《》
14、（）的（）吸取了《儒林外史》的艺术，反映了抗战时期上层知识分子的生活。
15.立志要做“地摊文学家”的是（）
二、简答题(每题10分，共40分)
1、杜甫的主导风格。
2、《聊斋志异》的艺术成就。
3、对闻一多诗的“三美”理论的理解。
4、简要分析曹禺《雷雨》的结构艺术。
三、论述题（每题20分，共40分）
1.《史记》的体例、特色和价值。
2.“五四”时期文学革命的意义。
四、赏析题（每题25分，共50分）
1.赏析贺铸的《青玉案》。
2.结合小说原文分析这两段文字的审美意蕴。
吃人的是我哥哥，
我是吃人的人的弟弟！
我自己被人吃了，
可仍然是吃人的弟弟！
没有吃过人的孩子，或者还有?
救救孩子…
708汉语基础（古代汉语、现代汉语）
古代汉语部分（共75分）
一、操作分析题
1.写出下列汉字的楷体，指出造字法，并说明本意。（18分）
天，及，止，甘，徒，戒
2.三十二字母和古音三十六字母表中唇音的联系和区别。（4分）
3.下列汉字中“月”的含义或演变情况。（4分)
腹朝朔服
4.解释说明下列句子中“畏”和“惧”的含义和用法，分析联系与区别。
民不畏死，奈何以死惧之。
君子不忧不惧。
夫大国，难测也，惧有伏焉。（不确定)
犹百兽之畏虎也！
5.解释说明下列句子中“于”的含义和用法。
君子于役，不知其期。
子路宿于石门。
不义富且贵，于我如浮云。
东败于齐，长子死焉。
6.解释说明下列句子中的词类活用。
先生不羞，乃有意欲为收贵于薛乎?
小子鸣鼓而攻之可也。
以正君臣，以笃父子。
童子隅坐而执烛。
二、文言文阅读。
原文：孔颖达《毛传正义、诗经、国风、叔于田》
1、根据孔颗达的注，分析第一章用韵的情况，指出韵脚，如有换韵，需划分
韵段。（5分）
2.将孔颖达对第一章原文的注解抄写到答题纸上，断句并加标点。（5分）
3.孔颖达“三章章五句”，翻译第三章。(5分)
4.找出该句中被注音的字，根据注写出汉语拼音。断句并加标点。这是谁的注?（5分）
5.《毛传》《孔疏》认为“叔”是历史上哪个人物?孔颖达是如何评价他的（5分）
6.分析孔颖达的疏中判断句的使用情况，如有多种判断句，要指出来。(7分)
现代汉语部分（共75分）
一、操作分析题（共30分）
1.分析下列声母或韵母的异同。
1)sh--r
2）i-—
2.指出下列词语的构词法（写出小类)。
介绍
x(主谓)
改进
宠儿
椅子
司机
3.用层次分析法分析下列句子。
国际音标是国际上通用的一套行之有效的记音符号
4.分层指出下列复句的类型。（两句各有三层)
1)……既….又…，但…。
2）熊倪一定感到十分自豪，因为……而且….还夺得了世界奥运冠军。
5.指出修辞手法。
1）“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤不平地回转身，一面絮絮的说，慢慢地向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
2)处处干燥，处处烫手，处处憋闷。整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
二、简答题（各6分，共18分)
1.举例说明现代汉语语音的特点。
2.举例说明词义发展与演变的情况。
3.举例说明修辞和语境的关系。
三、论述题（各9分，共27分)
1.儿化是不是一种单纯的语音现象?
2.某考试中，要求写出“伟大”的反义词，一学生答“平凡”，被判为错误，所给标准答案是“渺小”。请说说你的看法。
3.根据词性和句法成分的类系，指出现代汉语语法的一个重要特征。
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
