亚非语言文学（所属院系：012 东方语学院）
专业代码及名称
050210亚非语言文学(全日制学习)
研究方向
1.朝鲜语言
2.朝鲜文学
3.朝鲜文化
4.波斯文化
5.希伯来文化
6.泰国语言文化
7.印度语言文化
8.土耳其语言文化
9.印尼语言文化
10.古代东方研究
拟招 17人（含推免生，推免录取一般不超过总人数的70%）
11. 区域国别研究（世界语言政策）特色研究生项目
拟招 1 人，含推免生
12. 区域国别研究（亚非研究）特色研究生项目
拟招 1 人，含推免生
13. 区域国别研究（全球新闻传播）特色研究生项目
拟招 1 人，含推免生
考试科目
初试：
① 101 思想政治理论
② 外国语 朝鲜语言、文学、文化方向:（201 英语一、202 俄语、203 日语、240 法语、241 德语、242 西班牙语、243 阿拉伯语、244 意大利语、245 葡萄牙语）任选一门
波斯文化/希伯来文化/泰国语言文化/印度语言文化/土耳其语言文化/印尼语言文化/区域国别研究（世界语言政策）特色研究生项目/区域国别研究（亚非研究）特色研究生项目/区域国别研究（全球新闻传播）特色研究生项目：（201 英语一、202 俄语、203 日语、240 法语、241 德语、242 西班牙语、243 阿拉伯语、244 意大利语、245 葡萄牙语、246 朝鲜语）任选一门古代东方研究方向：（201 英语一、202 俄语、203 日语、240 法语、241 德语、242 西班牙语、243阿拉伯语、244 意大利语、248 波斯语、253 希腊语、254 希伯来语）任选一门
③ 634 朝鲜语综合（朝鲜语实践）
635 波斯语综合（波斯语实践）
636 希伯来语综合（希伯来语实践）
637 越南语综合（越南语实践）
638 泰语综合（泰语实践）
639 印地语综合（印地语实践）
647 印尼语综合（印尼语实践）
648 土耳其语综合（土耳其语实践）
649 斯瓦希里语综合（斯瓦希里语实践）
650 柬埔寨语综合（柬埔寨语实践）
651 老挝语综合（老挝语实践）
652 缅甸语综合（缅甸语实践）
646 世界历史综合
④ 834 写作与汉译朝
835 写作与汉译波
836 写作与汉译希伯来语
837 写作与汉译越
838 写作与汉译泰
839 写作与汉译印地语
848 写作与汉译土耳其语
847 写作与汉译印尼语
849 写作与汉译斯瓦希里语
850 写作与汉译柬埔寨语
851 写作与汉译老挝语
852 写作与汉译缅甸语
写作与汉译外（英、法、德、日、俄、阿、西）（任选一门）业务课一语种应与业务课二语种相同，且不能与外国语相同。
复试：
笔试科目名称：
朝鲜语：朝鲜语综合能力测试
波斯语：波斯语综合能力测试
希伯来语：希伯来语综合能力测试
泰语：泰语综合能力测试
印地语：印地语综合能力测试
土耳其语：土耳其语综合能力测试
印尼语：印尼语综合能力测试
古代东方研究：古代东方研究综合能力测试（由东方语学院和全球文明史研究所联合组织）
区域国别研究（世界语言政策）特色研究生项目：复试将由东方语学院与语言研究院联合组织
区域国别研究（亚非研究）特色研究生项目：复试将由东方语学院与国际关系与公共事务学院联合组织
区域国别研究（全球新闻传播）特色研究生项目：复试将由东方语学院与新闻传播学院联合组织
考试大纲
朝鲜语言、文学、文化方向：
1.朝鲜语综合（朝鲜语实践）
考察学生的朝鲜语语言和朝鲜半岛国情等基础知识的掌握程度。朝鲜语语言基础：朝鲜语语音（语音体系和语音变化等）、词汇（词汇体系和构词法、熟语等）、语法（助词和语尾、词法和句法）、正字法知识及其应用等；朝译汉能力等。
朝鲜半岛国情概况：朝鲜半岛历史、政治、经济、社会和文化等方面的基本知识。
2.写作与汉译朝：
（1）朝鲜语写作；（2）汉译朝鲜语。
波斯文化方向：
1.波斯语综合（波斯语实践）
考察学生的波斯语综合能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括波斯语
语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用等）、基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及波斯语文学常识。
2.写作与汉译波：
（1）波斯语写作；（2）汉译波斯语。
希伯来文化方向：
1.希伯来语综合（希伯来语实践）
考察学生的希伯来语综合能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括希伯
来语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用等）、基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），希伯来语文学常识。
2.写作与汉译希伯来语：
（1）希伯来语写作；（2）汉译希伯来语。
复试参考书目：
《以色列史》张倩红著，人民出版社 2013 年修订版；
《当代以色列社会与文化》虞卫东著，上海外语教育出版社 2006 年版。
泰国语言文化方向：
1.泰语综合（泰语实践）
考察学生的泰语综合能力。即对泰语基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括泰语语
音体系、基础词汇、基本词法、基本句法以及泰译汉、泰国文学和文化常识。
2.写作与汉译泰：
（1）泰语写作；（2）汉译泰语。
印度语言文化方向：
1.印地语综合（印地语实践）
考察学生的印地语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括印
地语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用等）、基本句法
（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及印地语文学常识。
2.写作与汉译印地语：
（1）印地语写作；（2）汉译印地语。
土耳其语言文化方向：
1. 土耳其语综合
考察学生的土耳其语综合应用能力，即对语言基础知识和基本技能的掌握程度，包括土耳其
语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，元音和谐在构词中的体现，格的使用方式（涉及相应的动词，名词及形容词）以及严格遵守语音体系而产生的相应形态变化）、基本句法（各类时态、各类从句的掌握与综合运用）以及综合运用上述语音语法规则的能力。
2.写作与汉译土耳其语
（1）土耳其语写作；（2）汉译土耳其语。
印尼语言文化：
1.印尼语综合（印尼语实践）
考察学生的印尼语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括印
尼语语音体系、基础词汇、基本词法、基本句法，以及印尼语文学常识。
2.写作与汉译印尼语
（1）印尼语写作；（2）汉译印尼语。
古代东方研究方向：
1.世界历史综合
考察学生对世界史理论、方法和学术动态的了解，特别是世界历史的主要进程和阶段特
征，重大事件的背景、过程、主要内容及影响，对重要理论问题的研究成果。
2.写作与汉译外（英、法、德、日、俄、阿、西）
考察学生在英、法、德、日、俄、阿、西中任选一门外语的写作能力和汉译外能力。
参考书目：
《世界古代史》编写组：《世界古代史》（上、下），高等教育出版社，2018 年第二版；
马克垚主编：《世界文明史》（上、下），北京：北京大学出版社，2016 年第二版。
区域国别研究（亚非研究）特色研究生项目：
注：1.初试业务课一语种与业务课二语种应相同，可从朝鲜语、波斯语、希伯来语、越南语、
泰语、印地语、土耳其语、印尼语、斯瓦希里语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语中任选其一，但不能与外国语相同；
2.朝鲜语、波斯语、希伯来语、泰语、印地语、土耳其语、印尼语初试业务课一与业务课
二考试大纲详见之前相关研究方向考试大纲，其他语种的考试大纲如下。
1.业务课一：
越南语综合（越南语实践）
考察学生的越南语综合能力，即对越南语基础知识和读写译等基本技能的掌握程度，包括
越南语语音体系、基本词法、基本句法和越南文学常识。
斯瓦希里语综合（斯瓦希里语实践）
考察学生的斯瓦希里语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，
包括斯瓦希里语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用 等）、基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及斯瓦希里语文学常识。
柬埔寨语综合
考察学生的柬埔寨语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包
括斯瓦西里语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用
等）、基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及柬埔寨语文学常识。
老挝语综合
考察学生的老挝语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括
斯瓦西里语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用等）、
基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及老挝语文学常识。
缅甸语综合
考察学生的缅甸语综合应用能力，即对语言基础知识和读写译基本技能的掌握程度，包括
斯瓦西里语语音体系、基础词汇、基本词法（词的种类，词性变化方式、动词的综合运用等）、
基本句法（句子的人称与时态、句子的种类、各类从句的掌握与综合运用），以及缅甸语文学常识。
2.业务课二：
写作与汉译越
（1）越南语写作；（2）汉译越南语。
写作与汉译斯瓦西里语
（1）斯瓦西里语写作；（2）汉译斯瓦西里语。
写作与汉译柬埔寨语
（1）柬埔寨语写作；（2）汉译柬埔寨语。
写作与汉译老挝语
（1）老挝语写作；（2）汉译老挝语。
写作与汉译缅甸语
（1）缅甸语写作；（2）汉译缅甸语。
备考经验
在前期的复习期间我不断做笔记和估题，然后自己去搜寻答案，然后整理答案然后总结答案以及相关的知识点，我建议大家在复习的时候先把书籍过一遍，如果基础比较不错的，其实书本过一遍就行了，然后专攻题目，在做题的时候去发现自己一些在某些知识点上的疏漏，在复习的最后阶段主要就是看错题了。其实在后期背诵上，我们不必那么地焦急，觉得自己没有方向，当时我就是报名了新祥旭考研一对一辅导的课程，辅导老师特别耐心带着我去梳理知识点，然后将他的一些考试的经验传授给我，不过学习这件事其实主要还是要看自己，被人能够起到的作用其实就是一个引导的方向，不过这个引导也很重要。在背诵大量笔记再加上政治，时间根本不够用 并且是背了就忘。考试之前根本背不熟，所以辅导老师教了我一些背诵知识点的技巧，先在自己的心里建立起一个大的知识的框架，然后写下来老师沟通，老师给你进行补足，经过记忆以后开始背诵，我背了三遍之后就开始掐着时间默写了。毕竟能背下来和能写下来还是不一样。名词解释按着两分钟 简答题按着8分钟来。结果是 这一次可能是题量小但也是得益于平时的训练吧 我做完卷子还有一个半小时。有时间就不会慌乱了 可以多检查多完善自己的答案。另外，还有一点想提醒的，因为答题纸就是几张大白纸，并没有题号，所以做完一题，最好要留点空间。最后方便改正和添加。还有在最后一个月的时候我做的一项工作就是精炼自己的笔记，所有的题目都写得特别完整 所以我又再一次整理了笔记 做得更加精简好记有条理了。所以做笔记也是有计划和方法的。
