03132 教育管理学

    参考书目：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社，2008，陈孝彬、高洪源。

（一）绪论
教育管理学的产生和发展、教育管理学的学科性质和特点、教育管理学的基本内容、教 育管理的内涵、现代教育管理的基本特点和理论基础。
（二）教育行政
教育行政体制概念及其类型、我国的教育行政体制改革、教育行政宏观调控职能、教育 行政的集权制与分权制、教育行政组织的含义及其职能、教育行政组织的效率和效益。
（三）教育政策与法律
教育政策概念及特征、教育政策过程、当前我国教育政策的基本取向、教育法及其体系 构成、教育法制建设存在的主要问题。
（四）教育计划、督导与财政 教育计划、教育预测、教育发展目标、教育督导的意义及其基本职能、教育督导机构及 人员、教育督导评估制度、教育预算管理体制、教育支出。
（五）教育课程行政与教师人事行政
教育课程及其编订权、教育课程的内容构成、教育课程修订的基本原则、教师人事行政 的含义、现行教师聘任制的特点、教师考核的原则。
（六）教育信息管理
教育信息及其分类、教育信息管理的意义、教育信息管理职能、教育信息公开。
（七）学校效能、改进与管理过程 学校效能的概念及模型、学校效能的测量、学校计划及其类型、学校发展战略的概念及 意义、学校发展战略的基本模式、学校发展战略规划制定、学校计划执行过程、目标管理。
（八）学校组织管理
组织及其分类、组织理论、组织结构及其主要类型、学校组织的特点、学校组织文化建 设内容、党委领导下的校长负责制。
（九）学校质量管理
学校质量管理及其特点、学校全面质量管理的内容、教育评价及其原则、教育评价的过 程及方法。
（十）学校建筑管理 学校建筑管理的内涵及其职责、学校建筑管理的理论基础、学校建筑计划的制定和实施。
（十一）学校公共关系管理
学校公共关系及其特点、学校公共关系管理过程、学校公共关系管理的对象、学校形象 及其评价。
（十二）学校领导
学校领导者及其职责、学校领导的方式及其有效性、学校领导班子的基本素质。

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