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2020-2021中国人民大学汉语言文字学考研招生信息、参考书、考研经验

罗老师 / 2019-02-18

 今天给大家分享中国人民大学汉语言文字学考研招生信息、参考书目、报录情况、考研经验。

一、院系介绍

中国人民大学文学院现有12个教学单位(文艺理论教研室、古典学教研室、中国古代文学及中国古典文献学教研室、中国现当代文学教研室、外国文学教研室、古代汉语教研室、现代汉语教研室、语言学及应用语言学教研室、对外汉语教学中心、创造性写作教研室、影视与多媒体艺术教研室、戏剧戏曲学教研室)。此外,还设有3个校属研究所(国剧研究中心、汉语国际推广研究所、国际写作中心),7个院属研究所/研究中心(基督教文化研究所、文艺思潮研究所、文化产业研究中心、古典文明研究中心、吴玉章中国语言文字研究所、古典文献研究中心、古代文本文化国际研究中心)。

中国人民大学文学院现有教师102人,其中教授34人,副教授35人。长江学者特聘教授3人(高旭东、孙郁、朱万曙),长江学者青年学者1人(朱冠明),长江学者讲座教授1人(David Jasper)。海外名师2人(藤井省三、David Jasper)。高端外国专家2人(Roland Boer、Martin Kern)。中国人民大学客座教授1人(张隆溪)。中国人民大学讲座教授2人(黄子平、许子东)。中国人民大学新奥国际杰出教席1人(Martin Kern)。中国人民大学“杰出学者”支持计划入选者19人。

二、招生目录

文学院

050103汉语言文字学

00不区分研究方向,全日制

初试科目:

101思想政治理论

201英语一

626中国文学基础

849汉语言文字学

三、参考书目

中国文学基础:

《文学理论新编(修订版)》 陈传才 中国人民大学出版社1999年

《中国古代文学史》 游国恩 人民文学出版社

《中国现代文学史》 程光炜 中国人民大学出版社

《中国当代文学史》 洪子诚 北京大学出版社

《中国文学史》 游国恩 人民文学出版社

《外国文学简编(欧美部分)》 黄晋凯 中国人民大学出版社

汉语言文字学

《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 1997

《语言学概论》 胡明扬、沈阳、贺阳 语文出版社 2000年

《古代汉语》 古代汉语教研室编 中国人民大学出版社1998年

《现代汉语》 黄柏荣 廖序东 高等教育出版社 1999年

《古代汉语》 王力 中华书局 1999年

四、分数线

2018分数线

总分:355,单科55(满分=100),单科90(满分≥100)

2017分数线

总分:360,单科55(满分=100),单科90(满分≥100)

2016分数线

总分:360,单科55(满分=100),单科90(满分≥100)

2018录取情况

五、考研经验

专业课复习规划

第一阶段:确定专业

在这一阶段,同学必须要根据三个最重要的因素来正确选择报考专业。这三个重要因素是:

1.本科专业与研究生专业的匹配程度

2.对研究生专业真实的喜好程度

3.对研究生专业天然的擅长程度

第二阶段:进行通用知识点学习 

在专业确定后,关注ruc考研圈公众号还需更多时间考虑更多因素才能最终决策报考学校。在定了专业却没定学校的这段时期,很多同学不会进行专业课学习,因为他们认为同一专业,不同学校考的不一样,在没有最终确定学校之前,无法开始学习。其实这是一个错误的认识。因为,虽然不同学校同一专业学习内容不全相同,但只要是同属于一个专业,无论哪个学校所的考查范围,一定有20%左右的知识点是重叠的。这不同学校都一致要求掌握的20%相同知识点,我们称之为通用知识点。通用知识点往往是基础层面的知识点,也就是在未定学校之前就应该开始学习的专业课内容。

我们在确定专业后,就应采用特殊方案锁定通用知识点,然后针对通用知识点,进行2轮预热理解与1轮初始记忆。

第三阶段:确定学校

这一阶段,同学应综合多种因素来正确选择报考学校。影响学校选择的因素很多,但最重要的一个因素是你自身的考试能力。同一专业,不同学校竞争强度不同,越好的学校越难考,你有多强的考试能力你就可以考多好的学校。但是自己的考试能力未来能强到什么程度,自己力所能及的最好学校是那所学校,所以确定学校的一个重要因素就是充分的了解自己的实力。

第四阶段:进行全范围知识点学习 

在报考学校确定后,同学应利用四种资料(专业招生目录、历年真题、公开指定参考书籍和内部默认学习资料)来确定专业课需要复习的全部知识点范围。当专业课可能考查的全部知识点确定之后,考生应该将全范围知识点快速理解认知1轮,然后针对通用知识点阶段未学部分再重点理解认知2至3轮。

第五阶段:将全范围知识点划分为3至5个重要层次

在这一阶段,同学应通过三种渠道(目标硕士点研究生群体、目标硕士点导师群体和特殊资源渠道)采集信息,分析确定各部分知识点的大致考试概率,然后根据考试概率的高低将所有知识点划分为3至5个重要层次。

第六阶段:针对不同重要层次的知识点进行不同程度的学习 最重要知识点群,必须要再次深刻理解与深度记忆5至7轮,平均每个知识点解题训练不少于6道题。较重要知识点群,应该再次理解与记忆3至5轮,平均每个知识点解题训练约4道题。非重要知识点群,只需浏览性理解2轮,适当解题训练即可。

第七阶段:针对难点内容的集中学习 

总体而言,专业课前六个阶段的学习任务中,第一阶段可以靠自己有效完成80%。第二、三阶段只有60%的任务能靠自己有效完成,但第四五六阶段必须依靠强化课程辅导和大量外部资源才能真正学习到位。

想了解更多可关注“新祥旭中文考研”公众号。

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