学生：我是一个三本/专科/自考/成人/跨专业的学生，考名校的汉硕，会不会被歧视？
老师：不会被歧视。
学生：可是我听考过××学校的学长说，他初试分数很高，但是复试被刷了，他认为是自己的本科学校不好，所以被歧视了。
老师：这只是一种错觉。经常有学生会问这样的问题，就是自己“出身卑微”，会不会被“歧视”？如果这种歧视指的是认为你本科学校不好而不录取你，那这种歧视肯定是不存在的。首先，录取与否只能看成绩排名，排名靠前，即使老师们不想录取你，也是无法把你拿下的。刷掉一个人的唯一标准就是他初试复试的总排名没有进入录取名额之内。你的学长之所以落榜，他们歧视的绝对不是他的出身，而只能是他的成绩。考研就是一个用成绩高低来决定录取与否的智力游戏，初试成绩，复试成绩，按照一定的百分比，计算出一个总成绩，然后按这个总成绩高低来录取，假如有20个名额，就录取总成绩的第1到第20，假如有30个名额，就录取第1到第30，就这么简单。他的成绩不够，自然就会被歧视，自然就不会录取他，这个规则本来就是组织考试的人制定的。道理虽然简单，但人往往喜欢把失败尽量推脱给外界原因，也就产生了“歧视”说。
学生：但是初试成绩很高，复试怎么被刷了呢？
老师：考研是由初试和复试组成的，初试成绩高，只能表示你在复试前占据了较为有利的位置（好比爬山爬到一半时你比别人领先一些距离），这不代表复试后你还能保住这个位置，更不表示你会被录取。有人初试在你后面，复试后总成绩超过你，很正常。还有，即使你初试考了450分，复试如果不及格，注意是不及格（比如及格线是60，但你得了59），还是要被直接淘汰，而不再考虑你初试和复试的总成绩是不是排到了前面，这是因为复试和初试的单科线一样，有一票否决权。
学生：虽然您这么说了，可是我还是觉得，自己的学校太差了，很容易被老师鄙视。
老师：这说到底，其实是你自己在歧视自己。这才是真正要避免的倾向。名校就是用来给屌丝逆袭的，无论你是三本也好，大专也好，或者自考、成人本科，抑或是学理工科的跨专业考生，大家在考试面前是平等的。要想歧视你的话，用不着等复试，在招生简章上限制一下就可以了，省去了多少麻烦！你好好想想，高考时，有哪个中学的学生被大学歧视了吗？只要分数够高，再差的中学的学生也可以考上北大清华，那么到了考研这样的更高层次的入学考试这里，更是要以成绩来说话。你凭什么说就会有院校歧视而故意不录取之类的事呢？连你一个三本学生都知道不该歧视，知道选拔人才要唯才是举的道理，那么那些招生的大学教授可是给自己选弟子啊，会不知道这个道理吗？会自蒙双眼，不看实际能力而只看一个本科学校或专业就拒绝录取人才吗？
学生：那么，他们对三本、跨专业的考生能做到完全一视同仁吗？会不会还是有那么点区别对待？
老师：无故歧视你的学校、专业是绝对没有的事，肯定是一视同仁的。但话说回来，你一个跨专业的，三本的学生，能考出这样的高分，闯进北大、复旦的复试，超过很多南开、南大考进复试的，老师们对你的真实水平有所疑虑，或者说对你产生特殊的兴趣，是人之常情，可以理解，所以对你的考查也会更认真一些，这么做为的是把好关，不错过真正的人才，也不轻易录取高分低能的庸才。如果一定要说对你和对别人有区别，也就体现在这里。当然，这不是歧视，而是重视，这反而更加强了对你考查的公平性和准确性。
学生：哦，除了大家通常猜测的院校、专业歧视外，会不会有地域歧视和性别歧视？
老师：地域歧视是没有。但假如以前考上你报考的这个学校的你的老乡们，在读研期间的表现普遍比大部分同学糟糕（学习上的、品行上的），难免让老师对你们省的学生产生点“成见”。不过这样的成见远不足以严重到令老师“歧视”你，甚至因此不录取你的程度。老师毕竟都是理性的大学学者，不是你们这样的小孩，我们不要把小孩的思维方式套在他们头上。性别歧视也不存在。可是性别照顾是有的，众所周知，汉硕研究生的男女比例严重失调，达到1:20也不稀奇，男生作为稀缺资源，在汉硕复试时相对会受到一点照顾，这点我们要体谅一下。好在男生进复试的实在是凤毛麟角，而且受到的照顾也只是面试的打分略松一点，影响很微小。由于“歧视”指的是针对少数人的行为，所以不能说，只有这个男生是公平的，其他所有的女生都受到了性别歧视（这和少数民族考生受照顾的情形是类似的）。
学生：有没有这样的规定，就是录取时，不能从同一所本科学校录取过多考生？听一个学姐说她考的学校复试时，有6个人来自同一所学校，最后只录取了2个人。现在我们学校准备和我报同一个学校的竞争对手已经有6个了，加上我都7个了，所以我很担心会不会出现这种事，这岂不是很不公平？
老师：这种猜测仍然是前面说的“小孩思维”，你是不是觉得录取的老师会认为，同一个学校的学生录取的太多，意味着会导致什么不良结果？究竟是什么不良结果呢？你恐怕说不清楚吧？可是你想过没有，你一个人进复试，代表着你个人的优秀；而你们一起进了复试，除了代表着你们每个人都很优秀之外，也反映出你们的本科学校的教学水平高，后者是你们比其他进复试的“散兵游勇”多出来的一个亮点。录取你的老师作为高校的一线教学工作者，不但不会歧视，反而一定会对你们和你们学校的教学质量刮目相看，这其实是好事。拿高考做类比的话，河北的衡水中学每年都能考上北大清华100多人，这个数字即使拿到北大清华录取名额远高于河北的北京来，也是数一数二的，远超北大附中和清华附中。大家都知道他们采用的是应试教育的教学模式，可是北大清华歧视他们了吗？限制名额了吗？完全没有，反而十分欢迎衡水中学的下一届考生报考他们学校。至于你的学姐说的，只是复试的客观实际情况而已，是未录取的那几个同学的成绩不高所致，并非歧视的结果。
学生：可是为什么我们当中会有各种关于本科所在院校歧视、专业背景歧视、地域歧视、性别歧视、生源校人数歧视等等这样的传言呢？
老师：很多时候，谣言就是由于对客观事实的歪曲理解和传播而衍生出来的。假设某个三本的学生小杨进了复试，后来被淘汰，他就会猜测，会不会因为我的学校不好而没录取我？当他跟朋友小牛说这件事时，小牛就记成了“他是三本的，考×校，可惜都考进复试了，最后也没录取”，小牛再跟他的朋友小朱说起这件事时，小朱就会理解成“三本生想考上×校很难，你瞧瞧他，考进了复试都不要他”，小朱再跟小侯说起来，小侯就会理解成“×校歧视所有三本生，复试时是三本的就直接刷了”，当小侯再郑重其事地告诉一个想考×校的三本朋友小马时，小马就会信以为真，再告诉他周围的更多三本同学，引起大家对歧视的不满，谣言就是这么形成的。咱们再设想一个极端的例子。假如来自×校的考生包揽了北大汉硕复试的全部名额，怎么办？无论北大怎么录取，都只能录取×校的学生。传到下一届考生那里，就可能出现“北大只录取×校的学生”“北大对非×校学生压分”“北大和×校是关系校”“北大不招北大本校的学生”等谣言了。
学生：考研时像北大、复旦这样的学校，最后录取的学生的确是一本、二本的多，本专业的占大多数，跨专业、三本之类的是少数，这是否是歧视的结果呢？
老师：不可否认，名校、本专业的考生，整体上看，他们在专业上的实力的确是要高于非名校、跨专业以及大专之类考生的，后者的实力要弱一些，能考进复试的自然就少一些。部分人通过高强度的记忆和填鸭式复习来获得一个初试高分，但是实力毕竟有差距，复试时就很容易看出和名校本专业学生的差距来，这种差距既有知识、能力上的（人家学得实，学得活，你学得浮，学得死），也有心态、气质方面的（名校本专业的学生往往更自信，精神面貌更好一些，非名校、跨专业的学生则极易产生自卑心理，显得底气不足，或者更为紧张，导致本可以答得不错的问题也没答好）。既然他们初试考得好，复试表现出色，总成绩高分的多，录取的自然也就多，而三本、跨专业的考生由于竞争力弱，录取的就少一些，这是考生实力的客观真实反映，不是被歧视的结果。
学生：那么会不会出现这样的情况：因为老师们知道我是三本、跨专业的学生，便在复试时刁难我，问我难回答的问题，或者虽然问题没有加难度，但打分时有意压低我的分数，最终导致我落榜呢？
老师：先说难度问题。如果你是跨专业的考生，不但不会加大问题难度，相反还会稍微降低一点难度，以便你更有可能答出来，或者更容易答得好一些，可以说是一种照顾。如果你是本专业的（本科是汉语言文学、汉语言、对外汉语、汉语国际教育的考生都算本专业），就不会考虑你是什么学校的了，大家问的问题都差不多。再说压分问题。假设有这种情况出现，原因可能是什么？你会说，可能我的学校、专业被歧视了。可是前面说了，院校、专业的歧视都是没有的事，而且，老师们跟你无仇无怨，于情于理都没有任何压你分的道理。所以因为歧视而压分的情况也是不存在的。
学生：难道复试时就完全没有压分现象吗？
老师：也不是。压分现象是存在的，但不是因为院校或专业的歧视，而是一种无意的行为。有几种情况下，是容易出现压分的。比如：1．复试时老师们潜意识里容易有这样一个心理，就是尽量保留初试成绩好的，尽量淘汰初试成绩差的。这种心理很好理解，证明“一个初试成绩好的人实际水平真的很好”很容易，证明“他虽然初试成绩很好但是实际水平并不好”就要费些力气；同样的，证明“一个初试成绩差的人真的很差”也很容易，而证明“他虽然考得差，其实水平还是很高的”就比较难。这种心理导致老师养成一种习惯，就是倾向于给初试好的人高分，给初试差的人低分。于是初试差的人得到低分的可能性就要比初试好的人高了，哪怕他们的回答是一样的。2．由于面试时间很长，老师的疲劳感越来越强，打分就越来越松，那么后面试的同学往往容易比先面试的同学得到更高的分。先面试的同学就显得被压了分。像上述这类压分的情况，都不是老师有意歧视，应算在正常的评分误差之内。
学生：那我作为一个三本/专科/自考/成人/跨专业的学生，容易出现哪些问题，应该怎么克服？
老师：结合前面说的总结一下，你这样的学生容易出现下列问题：
1．胆小懦弱：不敢报名校，常拿比如跨专业、三本出身、时间紧、基础差等当做不报名校的借口。
2．妄自菲薄：由于自己学校不好或跨专业，便认为自己“考不好”、考好了也会“被歧视”等。
3．心虚气短：复试时显得底气不足，缺乏自信，充满了负能量，导致表现不佳，让面试老师直皱眉。
要克服这些问题其实很简单，只要认识到考研是一场公平竞争的游戏，是你改变命运的一个绝佳机会，任何名校都有一些跨专业、三本考生考上，与其说他们是个例，自己效仿不来，不如说是你自己太看不起自己，对自己不够狠，不肯下功夫，宁愿选择逃避。
第五章 到底有没有歧视
学生：我是一个三本/专科/自考/成人/跨专业的学生，考名校的汉硕，会不会被歧视？
老师：不会被歧视。
学生：可是我听考过××学校的学长说，他初试分数很高，但是复试被刷了，他认为是自己的本科学校不好，所以被歧视了。
老师：这只是一种错觉。经常有学生会问这样的问题，就是自己“出身卑微”，会不会被“歧视”？如果这种歧视指的是认为你本科学校不好而不录取你，那这种歧视肯定是不存在的。首先，录取与否只能看成绩排名，排名靠前，即使老师们不想录取你，也是无法把你拿下的。刷掉一个人的唯一标准就是他初试复试的总排名没有进入录取名额之内。你的学长之所以落榜，他们歧视的绝对不是他的出身，而只能是他的成绩。考研就是一个用成绩高低来决定录取与否的智力游戏，初试成绩，复试成绩，按照一定的百分比，计算出一个总成绩，然后按这个总成绩高低来录取，假如有20个名额，就录取总成绩的第1到第20，假如有30个名额，就录取第1到第30，就这么简单。他的成绩不够，自然就会被歧视，自然就不会录取他，这个规则本来就是组织考试的人制定的。道理虽然简单，但人往往喜欢把失败尽量推脱给外界原因，也就产生了“歧视”说。
学生：但是初试成绩很高，复试怎么被刷了呢？
老师：考研是由初试和复试组成的，初试成绩高，只能表示你在复试前占据了较为有利的位置（好比爬山爬到一半时你比别人领先一些距离），这不代表复试后你还能保住这个位置，更不表示你会被录取。有人初试在你后面，复试后总成绩超过你，很正常。还有，即使你初试考了450分，复试如果不及格，注意是不及格（比如及格线是60，但你得了59），还是要被直接淘汰，而不再考虑你初试和复试的总成绩是不是排到了前面，这是因为复试和初试的单科线一样，有一票否决权。
学生：虽然您这么说了，可是我还是觉得，自己的学校太差了，很容易被老师鄙视。
老师：这说到底，其实是你自己在歧视自己。这才是真正要避免的倾向。名校就是用来给屌丝逆袭的，无论你是三本也好，大专也好，或者自考、成人本科，抑或是学理工科的跨专业考生，大家在考试面前是平等的。要想歧视你的话，用不着等复试，在招生简章上限制一下就可以了，省去了多少麻烦！你好好想想，高考时，有哪个中学的学生被大学歧视了吗？只要分数够高，再差的中学的学生也可以考上北大清华，那么到了考研这样的更高层次的入学考试这里，更是要以成绩来说话。你凭什么说就会有院校歧视而故意不录取之类的事呢？连你一个三本学生都知道不该歧视，知道选拔人才要唯才是举的道理，那么那些招生的大学教授可是给自己选弟子啊，会不知道这个道理吗？会自蒙双眼，不看实际能力而只看一个本科学校或专业就拒绝录取人才吗？
学生：那么，他们对三本、跨专业的考生能做到完全一视同仁吗？会不会还是有那么点区别对待？
老师：无故歧视你的学校、专业是绝对没有的事，肯定是一视同仁的。但话说回来，你一个跨专业的，三本的学生，能考出这样的高分，闯进北大、复旦的复试，超过很多南开、南大考进复试的，老师们对你的真实水平有所疑虑，或者说对你产生特殊的兴趣，是人之常情，可以理解，所以对你的考查也会更认真一些，这么做为的是把好关，不错过真正的人才，也不轻易录取高分低能的庸才。如果一定要说对你和对别人有区别，也就体现在这里。当然，这不是歧视，而是重视，这反而更加强了对你考查的公平性和准确性。
学生：哦，除了大家通常猜测的院校、专业歧视外，会不会有地域歧视和性别歧视？
老师：地域歧视是没有。但假如以前考上你报考的这个学校的你的老乡们，在读研期间的表现普遍比大部分同学糟糕（学习上的、品行上的），难免让老师对你们省的学生产生点“成见”。不过这样的成见远不足以严重到令老师“歧视”你，甚至因此不录取你的程度。老师毕竟都是理性的大学学者，不是你们这样的小孩，我们不要把小孩的思维方式套在他们头上。性别歧视也不存在。可是性别照顾是有的，众所周知，汉硕研究生的男女比例严重失调，达到1:20也不稀奇，男生作为稀缺资源，在汉硕复试时相对会受到一点照顾，这点我们要体谅一下。好在男生进复试的实在是凤毛麟角，而且受到的照顾也只是面试的打分略松一点，影响很微小。由于“歧视”指的是针对少数人的行为，所以不能说，只有这个男生是公平的，其他所有的女生都受到了性别歧视（这和少数民族考生受照顾的情形是类似的）。
学生：有没有这样的规定，就是录取时，不能从同一所本科学校录取过多考生？听一个学姐说她考的学校复试时，有6个人来自同一所学校，最后只录取了2个人。现在我们学校准备和我报同一个学校的竞争对手已经有6个了，加上我都7个了，所以我很担心会不会出现这种事，这岂不是很不公平？
老师：这种猜测仍然是前面说的“小孩思维”，你是不是觉得录取的老师会认为，同一个学校的学生录取的太多，意味着会导致什么不良结果？究竟是什么不良结果呢？你恐怕说不清楚吧？可是你想过没有，你一个人进复试，代表着你个人的优秀；而你们一起进了复试，除了代表着你们每个人都很优秀之外，也反映出你们的本科学校的教学水平高，后者是你们比其他进复试的“散兵游勇”多出来的一个亮点。录取你的老师作为高校的一线教学工作者，不但不会歧视，反而一定会对你们和你们学校的教学质量刮目相看，这其实是好事。拿高考做类比的话，河北的衡水中学每年都能考上北大清华100多人，这个数字即使拿到北大清华录取名额远高于河北的北京来，也是数一数二的，远超北大附中和清华附中。大家都知道他们采用的是应试教育的教学模式，可是北大清华歧视他们了吗？限制名额了吗？完全没有，反而十分欢迎衡水中学的下一届考生报考他们学校。至于你的学姐说的，只是复试的客观实际情况而已，是未录取的那几个同学的成绩不高所致，并非歧视的结果。
学生：可是为什么我们当中会有各种关于本科所在院校歧视、专业背景歧视、地域歧视、性别歧视、生源校人数歧视等等这样的传言呢？
老师：很多时候，谣言就是由于对客观事实的歪曲理解和传播而衍生出来的。假设某个三本的学生小杨进了复试，后来被淘汰，他就会猜测，会不会因为我的学校不好而没录取我？当他跟朋友小牛说这件事时，小牛就记成了“他是三本的，考×校，可惜都考进复试了，最后也没录取”，小牛再跟他的朋友小朱说起这件事时，小朱就会理解成“三本生想考上×校很难，你瞧瞧他，考进了复试都不要他”，小朱再跟小侯说起来，小侯就会理解成“×校歧视所有三本生，复试时是三本的就直接刷了”，当小侯再郑重其事地告诉一个想考×校的三本朋友小马时，小马就会信以为真，再告诉他周围的更多三本同学，引起大家对歧视的不满，谣言就是这么形成的。咱们再设想一个极端的例子。假如来自×校的考生包揽了北大汉硕复试的全部名额，怎么办？无论北大怎么录取，都只能录取×校的学生。传到下一届考生那里，就可能出现“北大只录取×校的学生”“北大对非×校学生压分”“北大和×校是关系校”“北大不招北大本校的学生”等谣言了。
学生：考研时像北大、复旦这样的学校，最后录取的学生的确是一本、二本的多，本专业的占大多数，跨专业、三本之类的是少数，这是否是歧视的结果呢？
老师：不可否认，名校、本专业的考生，整体上看，他们在专业上的实力的确是要高于非名校、跨专业以及大专之类考生的，后者的实力要弱一些，能考进复试的自然就少一些。部分人通过高强度的记忆和填鸭式复习来获得一个初试高分，但是实力毕竟有差距，复试时就很容易看出和名校本专业学生的差距来，这种差距既有知识、能力上的（人家学得实，学得活，你学得浮，学得死），也有心态、气质方面的（名校本专业的学生往往更自信，精神面貌更好一些，非名校、跨专业的学生则极易产生自卑心理，显得底气不足，或者更为紧张，导致本可以答得不错的问题也没答好）。既然他们初试考得好，复试表现出色，总成绩高分的多，录取的自然也就多，而三本、跨专业的考生由于竞争力弱，录取的就少一些，这是考生实力的客观真实反映，不是被歧视的结果。
学生：那么会不会出现这样的情况：因为老师们知道我是三本、跨专业的学生，便在复试时刁难我，问我难回答的问题，或者虽然问题没有加难度，但打分时有意压低我的分数，最终导致我落榜呢？
老师：先说难度问题。如果你是跨专业的考生，不但不会加大问题难度，相反还会稍微降低一点难度，以便你更有可能答出来，或者更容易答得好一些，可以说是一种照顾。如果你是本专业的（本科是汉语言文学、汉语言、对外汉语、汉语国际教育的考生都算本专业），就不会考虑你是什么学校的了，大家问的问题都差不多。再说压分问题。假设有这种情况出现，原因可能是什么？你会说，可能我的学校、专业被歧视了。可是前面说了，院校、专业的歧视都是没有的事，而且，老师们跟你无仇无怨，于情于理都没有任何压你分的道理。所以因为歧视而压分的情况也是不存在的。
学生：难道复试时就完全没有压分现象吗？
老师：也不是。压分现象是存在的，但不是因为院校或专业的歧视，而是一种无意的行为。有几种情况下，是容易出现压分的。比如：1．复试时老师们潜意识里容易有这样一个心理，就是尽量保留初试成绩好的，尽量淘汰初试成绩差的。这种心理很好理解，证明“一个初试成绩好的人实际水平真的很好”很容易，证明“他虽然初试成绩很好但是实际水平并不好”就要费些力气；同样的，证明“一个初试成绩差的人真的很差”也很容易，而证明“他虽然考得差，其实水平还是很高的”就比较难。这种心理导致老师养成一种习惯，就是倾向于给初试好的人高分，给初试差的人低分。于是初试差的人得到低分的可能性就要比初试好的人高了，哪怕他们的回答是一样的。2．由于面试时间很长，老师的疲劳感越来越强，打分就越来越松，那么后面试的同学往往容易比先面试的同学得到更高的分。先面试的同学就显得被压了分。像上述这类压分的情况，都不是老师有意歧视，应算在正常的评分误差之内。
学生：那我作为一个三本/专科/自考/成人/跨专业的学生，容易出现哪些问题，应该怎么克服？
老师：结合前面说的总结一下，你这样的学生容易出现下列问题：
1．胆小懦弱：不敢报名校，常拿比如跨专业、三本出身、时间紧、基础差等当做不报名校的借口。
2．妄自菲薄：由于自己学校不好或跨专业，便认为自己“考不好”、考好了也会“被歧视”等。
3．心虚气短：复试时显得底气不足，缺乏自信，充满了负能量，导致表现不佳，让面试老师直皱眉。
要克服这些问题其实很简单，只要认识到考研是一场公平竞争的游戏，是你改变命运的一个绝佳机会，任何名校都有一些跨专业、三本考生考上，与其说他们是个例，自己效仿不来，不如说是你自己太看不起自己，对自己不够狠，不肯下功夫，宁愿选择逃避。
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